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15*散文二篇

名校课堂

1．文题解读

(1)《永久的生命》：作者用“永久”形容生命，说生命是永垂不朽的，表达了作者积极

乐观的人生态度。题目概括了文章的主要内容，又暗示了文章的主题。

(2)《我为什么而活着》：作者以问句的形式拟题，既交代了本文写作的主要内容，又能

引起读者的注意和思考，同时激发了读者的阅读兴趣。

2．主题解说

《永久的生命》揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽

的。表达了作者积极乐观的人生态度，同时号召我们要感谢生命，并以自己的全部热情回报

生命。

《我为什么而活着》是一篇哲理性散文，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的

不可遏制的同情是作者一生的三大追求。

3．考点链接

比喻

【概念】

用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻

词(联系本体和喻体的联结词)构成。有明喻、暗喻和借喻三种。

【表达效果分析法】

首先，结合语境，分清本体和喻体。其次，了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，

进而把握本体的特点。最后，揣摩作者蕴含其中的情感。

【答题格式】

运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地表现了××的……特点，表达了

作者……的感情。

【习题链接】见“拓展阅读”T8。

01积累与运用

【课前预习】

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

洗涤(dí)牛dú(犊)茸毛(róng)

．．

消shì(逝)濒临(bīn)深yuān(渊)

．

2．文学常识填空。

(1)严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖、首

届全国优秀散文杂文奖。代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。

(2)《我为什么而活着》的作者是罗素，英国(国籍)哲学家、数学家、作家，获得1950

年诺贝尔文学奖。代表作品有《西方哲学史》等。

【基础提升】

3．下列加点字注音全部正确的一项是(D)

A．忘却(què)既然(jì)俯瞰(hàn)

．．．

B．炫耀(xuán)蔓延(màn)缩影(suō)

．．．

C．折磨(zé)肆意(sì)暂时(zàn)

．．．

D．疲倦(juàn)云霄(xiāo)飓风(jù)

．．．

(解析：A.“瞰”应读作“kàn”；B.“炫”应读作“xuàn”；C.“折”应读作“zhé”。)

4．下列语句中没有语病的一项是(C)

A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，

使消费者的权益得到了最大限度的保护。

C．为了规范义务教育阶段招生行为，毕节市教育局严禁公办学校招收择校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅

游产业。

(解析：A.表意不明，“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”，也可以是“青年志愿

者”；B.句式杂糅，“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅，任取一种；

D.“发扬”与“产业”搭配不当，应改为“发展”。)

5．下列句子的标点符号使用有误的一项是(A)

A．“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。

B．国家发改委规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或

论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。

C．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把

它再补好。

D．长