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小学生心理健康教育个案辅导记录表

辅

辅导导

班年

X四（1）性别男11岁X

级龄

对象日

期

其父母是忙于打工赚钱，因此无暇细心照顾他。该生和妈妈两人来温工作、

基本

学习。其母在工厂上班，每天加班到10点，生活中无暇顾及他，该生二年级

起就自己做饭烧菜，独自上下学。其父在老家种树，父母长期异地，感情不和，

情况

目前父母正在闹离异，孩子为此感到烦恼。

问题在学校里，他情绪不稳定，易冲动，自制力差，意志薄弱，遇到挫折就发

脾气，经常赌气。学习上缺乏恒心，持久性差，上课爱讲话，学习成绩不佳。

表现该生平时爱撒谎，曾经偷拿妈妈的钱到学校外买玩具和零食。

1、家庭教育的影响。“身教重于言传”。针对该同学的个性心理，与家长交

谈的话语中，我了解到其的自制力差，由于家庭中父母不常在身边，工作较忙，

无时间对他进行太多的管教，致使他养成一种随便，懒散等不良习惯，缺乏自

制力，不够自觉学习，其父母没有进行及时补救，久而久之形成了许多不良习

原因

惯，学习基础差。

分析

2、父母的情感不和，使得孩子在情感上感到无助与无奈，在学校里喜欢跟同

学们“攀哥们”，加之其平时上下学都是独自的，妈妈下班回家迟，他回家迟

早无人管，故喜欢放学后在校外逗留买玩具，当缺乏钱时就会想到偷拿妈妈的

钱。

辅1、尽可能地改变其家庭教育环境，扭转其父母的教育思想。首先，我多次打

电话或请他母亲到校，与其沟通。通过谈话使他明白，孩子的成长离不开良好

导的家庭教育，离不开父母的关爱。要求他的母亲能多抽出时间来关心孩子的生

活与学习，多陪陪自己的孩子，后经过协商，他母亲同意换工作以便及时下班

对

照料孩子。

策

2、采取情感导入策略正面导入。每个孩子都有自尊心，都需要爱。特别是X，

平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足。当他再犯错时，如果再进行

及

指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。因此，针对陈同学的这种心境，我不

过仅仅在生活上学习上多帮助他。更主要的是从心理上与其沟通。首先，我用我

的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助，对待他的忧思我热心化解，

程偶尔有进步，我都会大加表扬。了解他的这种心理后，我就适时指出他的不文

明行为和语言，不能赢得同学的好感和尊重。应该用真心和诚实来获得同学的

信任。随后，我告诉他老师很愿意与你成为朋友。我很愿意真诚地帮助你。我

们都是很爱你的。随后，在班级的活动中，我尽量给他创造施展才华的机会。

在活动中，能对同学说出自己的心理话。逐渐帮他树立信心和培养他的荣誉感，

并把他的进步告诉他的家里人。

3、跟他妈妈以及学生本人商定后制定一套适合其家庭及该生本人的“零用钱

方案”，由其母适时给一定量的零用钱，并要求孩子在老师赠送的“熊猫账本”

中定时记录自己的每一份收入、支出，养成勤俭节约的用钱习惯。

4、多给他以榜样教育。我采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到

自己的不足，让他体验到做榜样的荣耀，给他寻找一条榜样的途径，鼓励他争

做别人的榜样。

5、和其他任课老师积极配合，进行多鼓励多表扬，