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《愚公移山》导学案

九年级语文科《愚公移山》导学案（3课时）

课型_新授课_主备____复备_______

班级______组名_______姓名_______

【学前寄语】

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

【学习目标】

1、扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。

2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。

3、把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。

4、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。

【重点难点】

重点：1、结合注释,能较顺利地翻译课文。

2、分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。

难点：理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法

【学法指导】

自主学习—合作探究—展示分享

【课时安排】3课时

【知识链接】

作者作品简介：

???列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时，主张清净无为。《列子》里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。

《愚公移山》导学案全文共1页，当前为第1页。???《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于《汤问篇》。有的作品上古时已经出现，如《夸父逐日》；有的则早已流传民间，但在《列子》书中首先记载下来，《愚公移山》就是典型的例子。

《愚公移山》导学案全文共1页，当前为第1页。

???《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，选自《列子·汤问》。这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。一文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。

【学习过程】

第一课时

一、创设情境，导入新课：（课前听歌曲《愚公移山》）

这首歌曲改变自家喻户晓的《愚公移山》的故事。1945年毛泽东在中中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，也提到过愚公移山故事，他用这个故事教育全党，只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命胜利。那么，到底什么是愚公精神，在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神呢？让我们带着这些问题来学习《愚公移山》。

二、检查预习，了解课前自主预习情况。

1、常识介绍：（见知识链接）

2、给下列加粗的字注音：

箕畚（??）?始龀（??）?穷匮（?）?高万仞（??）

孀妻（??）?荷担者（??）惩山北之塞，出入之迂也?（??）3、掌握通假字：

寒暑易节，始一反焉通，音，意

甚矣，汝之不惠通，音，意

河曲智叟亡以应通，音，意

《愚公移山》导学案全文共2页，当前为第2页。无陇断焉通，音，意

《愚公移山》导学案全文共2页，当前为第2页。

4、指名学生大声地朗读课文，力争做到读得准确、读得流利。

三、自主学习，初步感知：

1、学生自由朗读，并画出朗读有疑问的地方。

2、学生独立对照注释，借助工具书，译出大意（不懂的地方做记号、整理）。

3、由各组学科长带领本组同学合作交流，并用蓝红双色笔标出有异议、你认为需要积累的生字、新词及句子。

4、自己尝试翻译课文。

四、课堂测评：1、解释词语：

（一）重点实词：

??1、惩山北之塞?（????????????）?2、出入之迂也（）

3、杂然相许??（??????????）4、如太行王屋何（）

5、寒暑易节,始一反焉?（??????）?6、子子孙孙无穷匮也（）

??7、帝感其诚?（?????????）8、汉之阴（）

（二）一词多义：

且年且九十（）且焉置土石（）

焉且焉置土石（）始一反焉（）

而而山不加增（）河曲智叟笑而止之曰（）

其其如土石