2.2逻辑思维的基本要求课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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2.2逻辑思维的基本要求第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义

2.2逻辑思维的基本要求1.同一律的遵循理由、常用公式和基本内容2.同一律的要求、应用条件,违反同一律所犯的逻辑错误3.矛盾律的遵循理由、常用公式和基本内容4.矛盾律的要求、应用条件,违反矛盾律所犯的逻辑错误、5.排中律的遵循理由、常用公式和基本内容6.排中律的要求、违反排中所犯的逻辑错误学习内容

1.遵循同一律的理由2.同一律的常用公式和基本内容(含义)3.同一律的要求4.违反同一律的逻辑错误5.同一律的条件性同一律:思维的确定性要求自主预习

[解析]有逻辑问题。甲:“别人是除打牌者之外的其他人。乙:“别人”是除打牌者和甲之外的其他人。结论:在同一思维过程中,这种没有保持概念同一性的思维,违反了同一律的要求,犯了“偷换概念”的错误。

1.遵循同一律的理由一、同一律:思维的确定性要求⑴合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。⑵要正确反映客观事物的事实和规律,必须让思维确定下来,不能游移不定。2.同一律常用公式和基本内容在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。(同真同假)A:这个苹果是圆的。(形状)B:这个苹果看起来很甜。(味道)常用公式基本内容“A是A”(必须前后一致;不能把A换成非A)[例]

3.同一律的要求在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。4.违反同一律的逻辑错误在使用判断的过程中,出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。一、同一律:思维的确定性要求偷换概念偷换论题在使用概念的过程中,出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。同一时间、同一条件、同一对象

[解析]“白加黑”有不同的含义:一方面是熊猫的外形特征,一方面指的是“白加黑”感冒药。故事中老虎的错误在于把“白加黑”这种感冒药偷换成了“白加黑”颜色。偷换概念[解析]这个案例中领导开会的主题是安全生产。但具体内容却变成了与安全关系不大绿化和计划生育问题。属于转移了话题。偷换论题[例1]有一只老虎感冒了,想要吃掉熊猫,熊猫哭了:“你感冒了,干嘛要吃掉我呢?老虎说:“广告上说了,感冒就要吃白加黑!”[例2]某领导发表了这样一段讲话:“时间不多了,简单讲几句吧。今天是安全生产会议,我讲几个与之有关的问题:一、关于绿化问题;二、关于计划生育”。[探究]分析下列案例中的逻辑错误

[探究]从逻辑的角度,思考以下案例是否犯逻辑错误1.政治课上老师向甲提出一个问题:“谈谈你对马克思的认识。”甲居然回答说:“我根本不认识马克思。”2.甲问道:“你这有好茶吗?”乙回答到:“我这全是好茶,从不卖变质的茶。”3.甲对乙说:“你那么有钱,居然能在路边吃麻辣烫。”乙疑惑的说到:“不在路边吃,难道在路中间吃?”4.甲说:“好烦呀,我想静静。”乙很疑惑的问道:“静静是谁,你和静静什么关系?”5.这些苹果前几天还是绿的,今天居然都变红了。偷换概念偷换论题没有错误

5.同一律的条件性⑶同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。[例]①这些苹果前几天还是绿的,今天居然都变红了。②张三去年还是学生,现在已经是教师了。一、同一律:思维的确定性要求⑴在同一思维过程中,即同一时间、同一条件、同一对象中,每一思想必须保持自身同一性。⑵在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。要求性条件非要求性条件思考:违反同一律了吗?没有。

[归纳]同一律:思维的确定性要求原因合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律,必须让思维确定下来,不能游移不定。公式“A是A”内容在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。(同真同假)要求在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。逻辑错误混淆概念、偷换概念;转移论题、偷换论题。条件性①在同一思维过程中,即同一时间、同一条件、同一对象中,每一思想必须保持自身同一性。②在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。③同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。

1.遵循矛盾律的理由2.矛盾律的常用公式和基本内容(含义)3.矛盾律的要求4.违反矛盾律所犯的逻辑错误5.逻辑矛盾与辨证矛盾的区别6.矛盾律的条件性矛盾律:思维的一致性要求自主预习

“我这个人是很有原则的。我的原则就是看心情”。思考:下面这个说法有什么样的逻辑错误?自相矛盾,违反了矛盾律

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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