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《开国大典》名师教案（第一课时）
教学目标
教学目标：
1.通过学习字词，会写“爆”“隆”“距”等字，会写“旗帜”“爆发”等词语。
2.在阅读中了解开国大典的时间、地点、参加人员、会场位置与布置等情况。
3.通过整理时间轴，理清文章顺序；提取关键语句，用小标题概括主要场面。
4.了解概述方法，学习概述开国大典的过程。
教学重点：
通过整理时间轴，理清文章顺序；提取关键语句，用小标题概括主要场面。
教学难点：
了解概述方法，学习概述开国大典的过程。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
一、学习字词
（一）关注易读错音。
读词语，强调“旗帜”“语调”“坦克”中“帜”“调”“坦”的读音。
（二）关注笔画笔顺。
强调“爆”“隆”的写法，“距”字的笔顺。
（三）自我检测，正确、规范书写字词。
【设计意图】关注字词读音，汉字的正确、规范书写，巩固学生对字词的掌握。
1分钟
二、读懂课文题目
（一）结合文意理解课题。
（二）结合背景理解课题。
【设计意图】关注课题理解，为学生深入学习课文内容做好准备。
1分钟
三、理清文章结构
课文围绕“开国大典”写了哪两部分内容？
第1～3自然段介绍了开国大典的时间、地点、参加人员、会场位置与布置。第4～15自然段介绍了大典前后的具体过程。
【设计意图】初步理清文章结构，有助于学生更好地把握课文内容。
14分钟
四、学习课文内容
（一）填写开国大典总体情况表。
1.阅读课文第1～3自然段。
2.提取文中相关信息。
3.填写开国大典总体情况表。
4.欣赏学生绘制的天安门广场示意图。
（二）整理时间轴，用小标题概括课文描写的主要场面。
1.阅读课文第4～15自然段。
2.圈画出表示时间或标明时间节点的词语。
3.把圈画的词语整理到时间轴上。
4.提取关键语句，用小标题概括主要场面。
（三）用简练的语言概述开国大典的过程。
1.阅读概述。
2.交流概述方法。
3.尝试概述开国大典的过程。
【设计意图】运用多种策略，深入学习课文内容，加深对内容的理解。
1分钟
五、布置作业
1.积累本课字词。
2.用你喜欢的方法概述开国大典的过程。
3.选做：朗读课文，用你最擅长的方法梳理文章结构。
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