《开国大典》精品教案（第一课时） (1).docx

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7开国大典

教学目标

1.会写“政、府”等14个字，会写“政府、外宾”等19个词语。

2.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。

3.了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。

第一课时

课时目标

1.会写“政、府、宾”等14个生字，理解“协商、汇集、预定、排山倒海”等词语。

2.初读课文，理清文章的脉络，学习课文的记叙方法。

3.了解开国大典盛况的过程，初步体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.激趣导入，板书课题。

导语：同学们，每个星期一我们都要在学校举行升旗仪式，望着鲜艳的国旗冉冉升起时，我们的心中都会涌起一股爱国情怀。那么，你们知道是谁在什么地方升起了我们伟大祖国的第一面五星红旗吗？（学生自由回答）下面就让我们一起观赏在北京天安门广场上举行的开国大典的盛况吧！

2.播放开国大典的历史录像。

3.板书课题，理解课题。

提示：开国：建立新的国家。大典：隆重的典礼。

二、初读课文，检测预习

1.学生默读课文，交流并自学生字、新词。

2.教师检查生字、词语自学情况。

（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正字音。

政府外宾八盏石栏汇集爆发宣布

旗帜阅兵制服坦克距离隆隆声射入

（2）教师引导学生说说重点词语的意思，如“开国大典、迎风招展、肃立、排山倒海”等。

三、再读课文，整体感知

1.学生默读课文，边默读边思考，教师提出问题准备讨论。

（1）思考：本文是按照怎样的顺序记叙的？

（2）学生快速浏览课文，提示学生在有关描写大典进行时间的语句上标注记号。

预设：学生浏览、标注后汇报：1949年10月1日，下午三点整，两个半钟头，傍晚，晚上九点半。从这些有关时间的语句中可以发现作者是按照事件发展的顺序来写的。

2.按照开国大典进行的顺序，理清课文脉络，给课文划分层次，归纳段意。

3.初识“开国大典”。

（1）学生朗读第1自然段。教师出示填空题，学生自主学习。

举行开国大典的时间：1949年10月1日

举行开国大典的地点：首都北京

开国大典的参会人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，还有外宾。

（2）学生朗读第2、3自然段，画出天安门广场上布置的示意图。

预设：这两个自然段讲的是天安门广场上的布置，方位描写非常清楚，学生可抓住“丁字形”“北面”“再北面”“中央”“向南”“左右”等表示方位的词来简单地画一画，大致了解开国大典的重要场景“升国旗”的举行地点。

（3）学生交流学习第1—3自然段的感受。

生：从这三个自然段中可见参加开国大典的人数多、会场布置隆重，也可见开国大典是一场非常隆重、意义非常重大的典礼。

四、课堂回顾，交流收获

教师适当总结教学内容，引导学生交流收获，积累知识。

（1）自由交流并积累学习方法。

（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。

（3）课后了解文中比较生僻的词语，如：中央人民政府、政治协商会议等。