统计历年考题.pdfVIP

统计历年考题.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

统计历年考题

2006年生统考题

T检验方差分析相关和回归协方差分析多元方差分析与判别分析因

子分析和典型相关分析聚类分析

1.生物数据统计分析的作用不包括(D)(4提供试验设计的原则,

5为相关学科研究提供基础)

A科学地整理分析数据B判断试验结果的可靠性、有效性C确定

事物之间的相互关系D美化试验数据2.科学方法包括(AB)

A归纳推理B演绎推理C随即抽样D对照设计3.科学研究的过程

(ABCD)

A模式描述B模型C假说和检验D证伪的备择4.试验检验中存在

的两个问题是(BD)

A显著度不合适B对自然的操作处理C未设重复D空间和时间尺

度的大小

5.计量资料常用的次数分布图有(BC)

A柱形图(计数数据)B直方图C折线图D曲线图6.平均数不包

括(A)

A标准差B算术平均数C中位数D众数

变异数:极差,方差,标准离差和标准误,变异系数,偏斜度和

峭度

7.生物学研究中的显著水平为(C)

A0.05和0.01

B0.001和0.01C不限于

0.05和0.01D0.05和0.1

8.方差分析不能够分析的是(A)方差分析不仅能够分析单因素多

水平(处理)效应值间平均数的差异,还能同时分析两个因素、多个

因素多水平间平均数的差异,以及各因素间的交互作用

A单因素两水平平均数的差异B单因素多水平间平均数的差异C

多因素多水平间平均数的差异D各因素间的交互作用

9.方差分析的基本假定(条件)包括(ABC)

A正态性B可加性C方差的同质性D大样本

10.固定因素的特点不包括(D)

A处理水平是特意选择的,可以严格得人为控制B得到的结论只

适合于方差分析中所考虑的那几个水平C水平固定后它的效应值也是

固定的D因素的水平试验重复时不能得到相同的结果

11.下列统计分析方法不是处理多元(多变量)数据的(C)

A因子分析B典型相关分析Cu检验D聚类分析

12.下列回归模型中哪一个是幂函数方程(B)

Ay=a+bx(线性回归)

By=axb

Cy=aebx(指数回归关系)

Dy=a+b1x+b2x2(多项式回归)

13.对回归关系进行显著性检验可采用哪些方法(ABD)A方差分

析B相关系数r检验C典型相关

分析Dt检验

14.对观察指标(变量,列)的树状聚类分析称为(C)

AP型聚类分析

BQ型聚类分析(样品(个案,行))

CR型聚类分析

DS型聚类分析

15.在协方差分析中,反应变量依据协变量和什么

进行调整(或矫正)(B)

A公共回归系数B调整平均数C加权平均数

D回归系数

16.常用的抽样方法包括(ABCD)典型抽样

A简单随机抽样B分层随机抽样

C顺序抽样D整体抽样

17.试验设计的基本要素包括(BCD)

A试验目的B处理因素C受试对象D处理效应

18.试验设计的基本原则包括(ACD)对照、独立

A重复B试验条件一致性C随机化D局部控制19.常见试验设计

的方法(ABC)对比,正交

A随即区组试验设计B拉丁方试验设计C裂区设计

D相关设计

20.L8(4*24)是几个因素的正交设计?(B)

A2B4C5D8

判断

1、最优回归方程可通过逐步回归分析获得(对)

2、接受零假设就说明零假设是正确的(错)

文档评论(0)

sunshine-杨 + 关注
实名认证
文档贡献者

专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有6年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的工作。欢迎大家咨询^

1亿VIP精品文档

相关文档