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数学教学心得总结

在数学教学中，老师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得开心。由此可见教学方式尤为关键。这里给大家共享一些关于数学教学心得，供大家参考。

数学教学心得1

作为初中数学老师，我深知造就学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面对全体学生，确立“以学生为主体”，“以造就学生主动开展”为中心的教学思想，在遵循根本教育教学规律的前提下，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，亲密关注新课改形势下教学开展的新动向，工作中始终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会：

1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。

为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，谨慎钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;针对七年级新生在学业水平、认知实力上参差不齐的现状，我摸索采纳分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓舞每个学生踊跃参入，让他们逐步相识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。

2、引导学生造就良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。

学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生学问水平的充分提高和学习实力的充分开展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是协助学生获得学问，更重要是协助学生学会学习。因此良好的学习习惯的造就是非常重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注意造就学生“会思索、会发觉、会提问”的习惯，而课外又通过谨慎地检查、批改作业，刚好向学生反应学习成果等形式潜移默化造就学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。

3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。

和许多教师的感受一样：此时此刻的学生在学习习惯、行为习惯、学习看法上都出现必须的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内好像还难以逆转。作为刚升入七年级的新生，已有相当一局部学生缺乏学习的自觉性和主动性，经常不能按时完成根本学习任务，甚至有的出现厌学的心情;针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了协助他们树立学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们重新树立起学习的志气。这样一来他们也情愿从学习中找寻胜利感，从而为整个班级的稳定和可持续开展供应了保障。

4、加强学习，不断提高个人综合素养是顺应新形势下教学开展的须要。

一年的七年级教学，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，敬重学生的个体差异和特性开展，注意教学积累和教学实践，不断提高老师个人综合素养，才能顺应教学开展的须要。

数学教学心得2

数学学问来源于生活，最终效劳于生活。在教学中要求从学生熟识的生活世界启程，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的爱好与。使学生初步感受数学与日常生活的亲密联系，并能学以致用。

新课程标准的出现，正是协作当前落实素养教育的关键环节，是素养教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生开展、反映将来社会须要、表达素养教育精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必需建立一种符合学生自主开展、融入社会生活、面对学生生活实践、造就学生主动探究精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应表达开放式教学。

一、把社会作为学生学习数学的大课堂

数学与生活严密联系，数学源于生活，又效劳于生活;教学中，应探究与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的学问运用到生活实践中;让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中稳固学到的数学学问;鼓舞学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值表达，又有利于造就学生初步的创新实力。

二、创设自由开放的课堂空间，造就学生创新意识

1、建立民主、同等、和谐的师主关系，使学主放胆沟通，敢于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同开展的过程，老师是课堂气氛的调整者，在课堂教学中，为了营造学生自主开展的课堂气氛，