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2022年度幼儿园班主任教学工作计划3篇

(幼儿园教学主任工作计划)

2022年度幼儿园班主任教学工作方案1

以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读试验班，培育幼儿能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。能主动参预听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求，因此幼儿在常规习惯、自理

力气、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。

一、班级状况分析

本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了确定程度的进步。如：孩子宠爱上幼儿园，有了初步的自理力气，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了确定的规章意识。但由于孩子年龄较小，自控力气较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规章，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，

娇气、霸道，依靠性强。

二、工作目标

1、抓养成训练，将幼儿的习惯培育落到实处。

2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿力气培育。

3、结合本园开展的早期阅读试验班，抓好幼儿倾听习

惯，促语言力气的进展。

三、重点工作

1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、

以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、以欢快与进展教材为依据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动方案，培育幼儿学会思索，发觉问题，解决问题的力气，并学会做一些力所

能及的事。

3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与

区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

4、结合本园剪纸特色，连续开展好剪纸工作，与多领

域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。

四、具体措施

(一)自身成长方面

1、努力提高老师自身素养和专业水平，认真学习新的

指导纲要，把握中班幼儿的年龄特点，树立正确的训练观，

并转化成训练行为。

2、针对本班的实际状况合理支配教学内容，抓住幼儿

兴趣点开展主题训练活动，并做好小结。

3、擅长观看幼儿、准时写好训练随笔，做反思型老师。

(二)常规工作

1、班中两位老师认真对比《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规训练的薄弱环节，制定相应的训练

策略，并在实践中不断反思与调整。

2、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并接受应用多种形式进行训练，严格检查常规

的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主人。

3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小

故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。

4、运用标志，角逐等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿

在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。

5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿削减等待和无所事事的现象，使得各环节连

接自然。

6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“感谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好

相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提示下遵守活动

常规；别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。

7、组织孩子一起评价玩耍，如今日玩了什么玩耍?有什么开心而兴奋的事和不开心而兴奋的事?遇到了什么困难?大家一起争辩，让孩子知道怎样把玩耍玩得更好!从而学制定活动规章，知道自己是中班小伴侣，应当遵守自己制定的规章。

(三)训练教学工作

1、依据《幼儿园训练指导纲要》,以本园方案为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展状况，制定出适宜本班的训练目标，班务方案、主题活动方案。并保证在日常工作中逐

步落实。

2、依据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理支配一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手力

气进行培育和指导。

3、优化班级训练环境，定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感到饶有兴趣的半成品或非成品的材料，以激

发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手力气。

4、依据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有呈现

作品及欣赏作品的机会，培育幼儿的自我表现力气。

5、重视幼儿身体素养的熬炼依据周方案活动的支配，

每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并赐予幼儿在户

外自由活动，探究和相互沟通的机会。

6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的

学习生活，促进幼