关于山坡儿去了的大班语言活动教案.docVIP

?关于山坡儿去了的大班语言活动教案

一、活动目标：

1.引导幼儿观察和描述山坡的变化，激发幼儿的想象力。

2.通过讲述和讨论，培养幼儿的口头表达能力。

3.培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动准备：

1.故事课件：《山坡儿去了》

2.图片素材：山坡的图片、动物的图片

3.画纸、画笔、彩色积木等创作材料

三、活动过程：

1.主题导入：邀请幼儿观察山坡的图片，引导幼儿描述山坡的形状、颜色和周围环境。

2.讲述故事：《山坡儿去了》：讲述山坡上的动物们和山坡一起经历了哪些有趣的事情。

3.分组讨论：邀请幼儿分组讨论山坡去了之后，动物们的生活发生了哪些变化。

4.创作环节：引导幼儿利用画笔和彩色积木创作自己心中的山坡和动物们。

5.分享环节：邀请幼儿分享自己的创作和想法。

四、活动延伸：

1.家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭版的山坡故事。

2.环境创设：将幼儿的创作作品展示在幼儿园的公共区域，引导其他幼儿欣赏和交流。

五、活动评价：

1.观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

2.倾听幼儿在分享环节的表述，评价幼儿的口头表达能力。

3.综合评价幼儿在活动中的参与程度和对山坡变化的认知程度。

六、活动注意事项：

1.确保幼儿在创作环节能够充分表达自己的想法，给予个别指导和支持。

3.注意安全使用画笔和彩色积木，避免幼儿受伤。

七、教学资源：

1.故事课件：《山坡儿去了》

2.图片素材：山坡的图片、动物的图片

3.画纸、画笔、彩色积木等创作材料

4.音乐素材：轻松愉快的背景音乐

八、教学步骤：

1.主题导入：邀请幼儿观察山坡的图片，引导幼儿描述山坡的形状、颜色和周围环境。

2.讲述故事：《山坡儿去了》：讲述山坡上的动物们和山坡一起经历了哪些有趣的事情。

3.分组讨论：邀请幼儿分组讨论山坡去了之后，动物们的生活发生了哪些变化。

4.创作环节：引导幼儿利用画笔和彩色积木创作自己心中的山坡和动物们。

5.分享环节：邀请幼儿分享自己的创作和想法。

6.音乐欣赏：播放轻松愉快的背景音乐，让幼儿在音乐中放松身心。

九、教学评价：

1.观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

2.倾听幼儿在分享环节的表述，评价幼儿的口头表达能力。

3.综合评价幼儿在活动中的参与程度和对山坡变化的认知程度。

十、教学反思：

1.本次活动是否达到了预期目标，幼儿在创作和分享环节的表现是否满意？

2.活动中是否存在需要改进的地方，如活动流程、教学资源的使用等？

3.如何进一步提升幼儿的口头表达能力和想象力？

4.如何将本次活动与幼儿的日常生活和家庭教育相结合，提高教学效果？

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注如何通过活动激发幼儿的想象力和口头表达能力，以及培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动准备：

重点关注故事课件的制作和图片素材的准备，确保课件和素材能够吸引幼儿的注意力并辅助教学。

三、活动过程：

重点关注幼儿创作环节和分享环节的引导，确保幼儿能够充分表达自己的想法并锻炼口头表达能力。

四、活动延伸：

重点关注如何将活动延伸至家园共育和环境创设，以提高教学效果和幼儿的参与度。

五、活动评价：

重点关注如何评价幼儿在活动中的表现，以了解教学目标的达成情况和幼儿的进步。

六、活动注意事项：

七、教学资源：

重点关注故事课件、图片素材和创作材料的使用，以确保教学资源能够有效支持教学活动。

八、教学步骤：

重点关注如何引导幼儿观察、讨论和创作，以及如何在音乐欣赏环节让幼儿放松身心。

九、教学评价：

重点关注如何通过观察和倾听评价幼儿的想象力和口头表达能力，以及幼儿对山坡变化的认知程度。

十、教学反思：

重点关注如何根据教学反馈改进教学活动，以提升教学效果和幼儿的学习体验。

本次教案设计了一个关于山坡的语言活动，旨在通过观察、讲述、讨论和创作等环节，激发幼儿的想象力和口头表达能力，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。在活动准备环节，需要精心制作故事课件和准备图片素材，以吸引幼儿的注意力。在活动过程中，重点关注幼儿创作环节和分享环节的引导，确保幼儿能够充分表达自己的想法并锻炼口头表达能力。活动延伸环节则通过家园共育和环境创设，提高教学效果和幼儿的参与度。在活动评价环节，通过观察和倾听评价幼儿的表现，了解教学目标的达成情况和幼儿的进步。在教学反思环节，根据教学反馈改进教学活动，提升教学效果和幼儿的学习体验。