全等三角形的判定2023-2024学年人教版八年级数学上册.docxVIP

全等三角形的判定

测基础(难度等级★☆☆)

写出图中的全等三角形.

(1)如图4-1,AB,CD,EF相交于点M,且.AM=BM,CM=DM;

(2)如图4-2,∠1=∠2,∠3=∠4.

φ满分思路通过题目中所给的条件，可通过全等三角形的判定方法来判断哪些三角形全等.

回知识、方法点拨判定两个三角形全等有4种方法，即SAS，ASA，AAS，SSS.它们的共同特点是都需要三个条件，并且三个条件中，至少有一条边对应相等，才能证明两个三角形全等.但不是随意三个条件都能使两个三角形全等，这就需要准确地掌握全等三角形的判定方法.

学技巧(难度等级★

例1如图4﹣3,在△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,CF是∠ACD的平分线,BE是∠ABC的平分线.求证:△BCE≌△BFE.

满分思路在△BCE和△BFE中,已有∠3=∠4,BE=BE,但尚缺一个条件，而所缺的条件需要通过图形的其他性质才能得到.

证明:∵∠1=∠2,∠5=∠A,

并且∠BFC=∠1+∠A,∠BCF=∠2+∠5,

∴∠BFC=∠BCF.∴BC=BF.

在△BCE和△BFE中BC=BF,

∴△BCE≌△BFE(SAS).

例2已知:如图4﹣4,M是∠AOB平分线OP上任一点,MC⊥OA于C,MD⊥OB于D.求证:△PCO≌△PDO.

满分思路可以把PC,PD放在△PCM和△PDM中,也可以放在△PCO和△PDO中,但它们全等的条件都不充分.如在△PCO和△PDO中,现有∠1=∠2,OP=OP,但尚缺一个条件OC=OD,这需要通过证明△MCO≌△MDO创造条件.

证明:∵MC⊥OA,MD⊥OB,∴∠MCO=∠MDO=90°.

又∵∠1=∠2,OM=OM,∴△MCO≌△MDO(AAS).∴OC=OD.

又∵∠1=∠2,OP=OP,∴△PCO≌△PDO(SAS).

满分反思

例1是借助平面图形的其他性质为三角形全等创造条件，例2是借助其他全等三角形创造条件，即通过两次全等完成证明.

刷满分(难度等级)

1.写出图中的全等三角形：

(1)如图1,∠1=∠2,∠3=∠4;

(2)如图2,AD=AE,BD=CE.

2.已知:如图,AO平分∠EAD和∠EOD,求证:(1△AOE?△AOD;

3.如图,∠1=∠2=∠3,DE=DF,求证：AE+FC=AC.

巧用全等三角形证明线段或角相等(一)

测基础(难度等级★☆)

)

(1)如图5﹣1,D是△ABC的AC边上一点,DF交AB于点E,ED=EF,FB∥AC.求证:AE=BE.

(2)如图5-2,AB=CD,AC和BD的垂直平分线交于点O,求证:∠ABO=∠CDO.

(3)如图5-3,已知∠1=∠2,AD=AE,求证:(OB=OC.

高满分思路(1)要证明.AE=BE,只需证明△ADE?△BFE即可；

(2)要证明∠ABO=∠CDO，只需证明△ABO?△CDO即可；

(3)要证明(OB=OC,直接证明不好证，可先证△ABE?△ACD,得出AB=AC,进而得出BD=CE,再证明△BOD≌△COE即可.

知知识、方法点拨在研究平面图形的性质时，经常要转化成证明两条线段相等或两个角相等.而证明两条线段相等或两个角相等的最基本方法是利用三角形全等，也就是要证明相等的两条线段或两个角恰好分布在两个三角形中，并且这两个三角形又具备全等的条件.

学技巧(难度等级★☆)

例1如图5﹣4,AB=DC,AC=DB.求证:OA=OD.

满分思路先证△ABC≌△DCB,得到∠A=∠D,再证△ABO?△DCO即可.

证明:∵AB=DC,AC=DB,BC=BC,

∴△ABC≌△DCB.

∴∠A=∠D.

又∠AOB=∠DOC,AB=DC,

∴△ABO≌△DCO(AAS).

∴OA=OD.

例2如图5﹣5,已知△ABC和△DEF的顶点A,D在BC的同旁,AB=DE,AC=DF,FB=EC.

求证:∠A=∠D.

满分思路要证∠A=∠D,只需要证明.△ABC?△DEF即可.

证明:∵AB=DE,AC=DF,FB+BE=EC+BE,即.BC=EF,

∴△ABC≌△DEF(SSS).

∴∠A=∠D.

例3如图5-6,AB=AE,AC=AF,BF=CE.求证:∠BAC=∠EAF.

满分思路要证∠BAC=∠EAF,只需要证明△ABC?△AEF即可.

证明:∵AB=AE,AC=AF,FB+BE=BE+CE,即BC=EF,

∴△ABC≌△AEF(SSS).

∴∠BAC=∠EAF.

例4如图5-7,AC=AF,AM=AN.

求证:OM=ON.

满分思路要证OM=ON，可证它们所在的三角形全等，题目所给条件不能直