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《机电一体化课程设计》教学大纲
课程英文名Designcourseofmechatronics课程代码A0803Y05
学分3总学时3周课程类别集中实践环节
先修课程机械原理、工程图学、微机原理及其应用等课程性质必修
适用专业机械设计制造及其自动化、机械电子等开课学院机电工程学院
一、课程地位与目标
（一）课程地位
《机电一体化课程设计》是《《机电一体化系统设计》理论课程的后续实践环节，是机械
电子专业的一门实践环节必修课程，是培养学生设计能力和创新能力的重要手段，在创新机
电所需的知识结构中都占有核心地位。
本课程设计的任务是使学生能够将机械学、电子学等基本理论、基本知识和基本技能应
用于各类机电系统的具体设计，学会各种常用基本机电元器件的分析和综合方法，并具有按
照机电产品的使用要求进行机电机械方案设计、机电控制和电路系统设计的初步能力。
在培养高级工程技术人才的全局中，本课程设计不仅为学生学习相关技术基础和专业
课程起到乘前启后的作用，而且为今后机电系统设计和研究工作起到增强适应能力和开发创
新能力的作用。
（二）课程目标
1.通过课程设计，能够针对具体问题，对课题项目的任务给出多种解决方案，并进行比
较和分析，通过各个方案的综合分析找到一个可行的方案，合理划分机电系统的各个子系统，
选择合适的元器件。
2.能够运用机电领域的技术与方法利和现代工具，发现和解决实际工程项目中问题。
在课程设计中学生能掌握机电系统设计和方案设计能力，并且在学生进行系统设计、运动分
析、电路模拟等过程能够针对项目中发现问题、提出问题并，进行系统评价、数据分析与处
理；
3.学习完整的书面报告和技术文稿的撰写、学习项目的技术问题的解答。通过课程设
计的开题报告、设计图纸、结题报告等学习项目设计过程中的书面报告和技术文稿的规范撰
写。通过课程设计的答辩学习项目的技术问题的解答；
二、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）
课程目标
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课程目标（1）HL
课程目标（2）MH
课程目标（3）MM
注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。
三、设计选题及任务要求
序号参考选题任务与要求
1．结合设计任务书的要求（每个学生的设计参数均不同，包含
立铣刀最大直径等24个参数）拟定总体机械和电气控制设计方
案
2．根据拟定的机械设计方案进行数控工作台的机械结构设计计
X-Y数控工作台
1算和元件的选用
机电系统设计
3．根据拟定的电气设计方案进行数控系统控制电路的框图设计
及驱动控制电路的计算和元件选用
4.软件的流程图设计、部分软件程序进行编写
5．编写课程设计报告、绘制机械图和电路图各一张,论文答辩
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