远程教育资源价值与教学应用市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

远程教育资源价值

与教学应用;一、远程教育将会产生价值;;我们今天常见课堂情景：;老式课堂学生状态？;模式一丰富了课堂什么信息？;模式二丰富了课堂什么信息？;模式三改变了什么？;教师培训学习和备课信息渠道改变了什么？

;结论：远程教育价值——;二.远程教育关键是资源;当代文盲概念：;当代教师是一个生存性职业：应当含有生存发展教师技能

当代教师又是一个以人为塑造(生产)对象富有创造性特殊职业：从教案设计到教学过程实行应当含有创造性;

一个外地人看见农村一个正在放羊小孩，问他“抱负是什么？”

小孩回答说“放羊！”

“羊儿喂大了干什么？”

“卖钱！”

“有了卖羊儿钱干什么？”

“娶老婆！”

“娶老婆干什么？”

“生小孩！”

“生小孩来干什么？”

“喂羊儿！”;三.远程教育成败在于资源应用

面与状态;四.远程教育深化在于教学研究深度;五.关于“三种模式”理解;模式一要点：

模式一既有资源光盘形式：实录与菜单式

模式一主要推广对象：点校和中心校

模式一主要有教与学作用：一定程度上替换一些学科、教师备课学习、对照反思

模式一主要利用方式：完整播放与节录播放;音乐课《小乌鸦爱妈妈》案例：;数学课《统计》案例：;模式二要点：

资源能够有助于处理教学中重点或难点

资源在教与学中含有形象化或原则化

资源选择与利用有助于学生思维能力培养

资源在教学设计中是否表达了优化教学目的？

资源在实际教学利用过程中是否合理？;模式三要点：

模式三要充足关注学科教学应用

模式三是网络化学习形式，教师要改变“灌输式”教学方式

要让学生学会如何搜集信息、处理信息能力

要让学生学会通过网络自主学习

要让学生能够通过网络学会与人交流;六.我感悟;