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《普罗米修斯的故事》导学案

临洮县养正小学语文导学案

年级

五

单元

八

主备人

史明星

辅备人

课题

普罗米修斯的故事

课型

预习+展示

课时安排

2课时

执教人

学习过程

环节

学案

导案

学习目标

阅读课文，了解课文的主要内容。

引导学生弄清普罗米修斯的英雄行为主要表现在哪三个方面，并谈谈自己的感受。

有感情的朗读课文。

培养学生对古希腊等文学的作品的兴趣。

课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。

教学重、难点

抓住重点语句来体会人物品质，鼓励学生发表自己的独特见解。

教学准备

多媒体课件及图片等。

预习提示

查阅资料，小组交流，达成共识，组织发言。

《普罗米修斯的故事》导学案全文共1页，当前为第1页。知识链接

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一、给下面加点字注音.

绒髓野蛮蜷居掰开冶炼抵御

铸造逮捕押解驭手霹雳镣铐

二、火眼金睛辨字组词.

缭()蛮()侵()俯()侍()懊()斯()

镣()峦()浸()府()持()澳()期()

自主学习组内交流课堂展示相机点拨

1、课文中说到了哪些神话人物?他们在这个故事中分别做了哪些事情?

2、这几位神话人物中,你最敬佩的是哪个神?最讨厌的又是哪个神?

3、宙斯怎么惩罚普罗米修斯的?找一找相关段落,品一品相关词语,想一想相关画面.

4、我来评价文中的人物.

宙斯:

普罗米修斯:

老赫利俄斯:

海格立斯:

导入新课，强化目标：（时间：5分钟）

深入小组，点拨指导：（时间：5分钟）

全班交流，互动评价：（时间：15分钟）

课程训练

巩固提高

1、他转身走了,永远离开了宙斯和众神.

从这句中,我体会到了:

2、普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声,决不乞求仁慈,决不对自己做过的事说一句懊悔的话.

从这句中,我体会到了:

课堂练笔，提升感悟：（时间：10分钟）

总结归纳

提升感悟

孩子们,假如你有机会站在宙斯面前,请为普罗米修斯做一场辩护.你想怎样辩护,又想对宙斯说什么?

普罗米修斯获救了,假如有一天你见到了普罗米修斯,你最想对他说些什么?

拓展延伸，盘点收获：（时间：5分钟）

盘点收获

总结归纳，导学反思

《普罗米修斯的故事》导学案全文共2页，当前为第2页。

《普罗米修斯的故事》导学案全文共2页，当前为第2页。