阶段贯通15　第二次世界大战后课件-高三历史统编版必修中外历史纲要下册一轮复习.pptx

;;;;返回;;;特点;对点训练;据材料“仅靠私人经济……干预”可知，凯恩斯认为必须要发挥国家的干预作用实现经济的最大化，所以他不会主张社会管理的市场化改革，故A项错误，符合题意。;2.1958年，苏联工程师发明了更轻便的移动电话，到1965年，该移动电话已经可以在200千米内有效工作。苏联政府对这项研究没有兴趣，官员们认为“人民守着线路打电话就可以了”。于是，它被叫停了。这表明当时苏联

A.对人民需求的重视 B.忽视科学技术的作用

C.计划经济弊端初显 D.深受官僚化管理影响;材料中苏联工程师在轻便移动电话研究使用方面已经取得了一定进展，但是受制于苏联模式中官僚化管理弊端的影响，这一发明并没有得到认可和推广，故选D项。

从“守着线路打电话就可以了”可知，苏联不重视人民的需求，排除A项；

苏联并没有忽视科学技术的作用，而是把科学技术应用到军事领域，与美国展开军备竞赛，排除B项；

计划经济体制弊端的显现早于材料时间，排除C项。;;对点训练;据材料可知，联合国倡议发达国家对发展中国家进行援助和投资，以促进发展中国家的发展，进而促进世界经济的发展，符合其维护世界和平，加强国际合作，促进全球经济社会发展的宗旨，D项正确；

托管制度是一战后《国际联盟盟约》的内容，与材料无关，排除A项；

“大国一致”的原则是联合国安全理事会表决程序原则，与材料不符，排除B项；

安理会的投票程序体现了“大国一致”的原则，与材料不符，排除C项。;;;二、解题步骤

第一步：提炼观点：在审读设问、材料的基础上，做到“四看”“三注意”。

第二步：论证观点：将史实融入阐述中，论证充分，逻辑清晰、完整即可。

第三步，总结升华：阐述的最后要有总结性语句，言之有理即可。;三、注意事项;(2022·重庆卷，18)阅读材料，回答问题。

曾有人言道：询问是谁赢得了某场战争，就仿佛在询问是谁战胜了旧金山地震。在20世纪，越来越多的人开始接受这一命题，即在战争中不存在真正的胜利者①，而只有程度不同的失败者。然而，战争是否也与地震一样，是人类智慧所无法控制和消除的自然现象呢②？虽然很少会有人同意这一观点，但是，无论人类怀着如何高尚的理想，如何孜孜以求地试图消除战争，却依然只能赢得国家间转瞬即逝的短暂和平。

——《人、国家与战争》;结合所学知识，在解读材料基础上独立提出自己的观点③，并运用20世纪相关史实进行论证④。(要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。);解题过程

第一步，确定类型

由③→确定为观点主题类题目。

第二步，提炼观点

审设问：由③④→确定答案来源与答题要求：答案来自材料与所学知识。

限定语：解读材料、提出自己的观点、20世纪相关史实。

提信息：由①→根据材料可知，战争不存在真正的胜利者。

由②→根据材料可知，人类智慧无法控制和消除战争。

综合①②相关信息并结合20世纪阶段特征可知，论题可以为“战争消亡与人类命运共同体的;构建”或“正义战争是推动社会发展和维护和平的手段”或“战争的最后胜利属于顺应历史发展潮流者”。

第三步，论证观点

根据论题选取相应的史实，如两次世界大战、二战后世界格局演变、人类命运共同体等，表述成文。

第四步，总结升华

对史实进行提升，要有格局、世界视野、人类视野、人文视野。;答案示例

观点：战争消亡与人类命运共同体的构建。

论证：构建人类命运共同体，才能消除战争对人类的威胁。战争一直是人类命运的最大威胁。20世纪以来，人类爆发了两次世界大战。1918年第一次世界大战结束，这场战争是由于世界发展的不均衡和帝国主义之间的各种复杂矛盾造成。虽然第一次世界大战给我们人类带来了巨大的伤害，但战后世界主要资本主义国家之间的矛盾并没有消除，凡尔赛—华盛顿体系并没有真正解决帝国主义国家之间的矛盾。世界的发展依然处于极度不平衡中，这场大战结束后仅仅过了20年，1939年又爆;发了更大规模的第二次世界大战，世界遭受了无比巨大的灾难。我们不得不考虑人类发展的未来以及战争对人类的威胁。究其战争根源，私有财产所有制、统治阶级的压迫以及经济利益冲突是内因，帝国主义的扩张、霸权主义的推动是现代战争的外因。要让战争消亡，人类在大力发展生产力的同时，文明之间的相互借鉴与包容是关键。习近平总书记构建人类命运共同体的理念给人类指出了发展的方向，成为消除人类战争的目标与方向。