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小学科学期末复习计划

小学科学期末复习计划3篇

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，

在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备

一些什么特点呢？以下是店铺整理的小学科学期末复习计划，仅供参

考，欢迎大家阅读。

小学科学期末复习计划1

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教

材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体

学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问

题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的

学习和生活打好基础。

二、复习要求：

1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习卷，熟记每一个题目

与答案。

2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、

实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；

3、熟悉以下复习材料。

三、复习要点：

1、溶解单元

科学概念：

溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉

降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。

食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下

去。

用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用

于生活中。

溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体

与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。

科学实验：

1、过滤实验

要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯

2、怎样加快溶解？

要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。

3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。

4、一杯水里能溶解多少食盐？见《作业本》第6页

5、分离食盐与水的实验。见《科学》书第15页。

简答题：

1、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。）

2、海水怎么变成盐？见《科学》书第18页。

2、声音单元

科学概念：

声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借

助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量

来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自

己发出的声音。

物体振动的快慢决定了声音的.高低，声音的高低可以用音高来描

述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。

声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音

的传播离不开物质。

人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把

这些振动转换成声音的感觉。

科学实验：

1、探索尺子的音高变化的实验

2、声音在不同物质中的传播。

3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。

简答题：

1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。

2、人们控制噪声的方法？

3、天气单元

科学概念：

天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，

天气变化时可以观测和预测的。

温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，

下午的温度最高。

风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来

小学科学期末复习计划2

一、班级情况分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过学习，学生有了自己

的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决

问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级

的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，

并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与

性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大

部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进

行；总体来说五年级的学生对科