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2024年研学旅行指导员、师资格证考试题库
第一部分单选题(150题)
1、在展示研学旅行活动成果时,不建议采用下列哪种表现形式()
A:PPT
B:海报
C:默写
D:诗画
【答案】:C
2、研学旅行是()课程,学生是学习的主体,课程目标的制定,需凸显学生主体的参与性,目标需从学生学习获得的维度制定。
D:安保人员
【答案】:C
3、研学旅行开始前,需要购买足额保险,下列什么人不需要研学旅行机构购买保险呢?()
A:研学旅行指导教师
B:安全员
C:带队教师
D:学生家长
【答案】:D
4、不同的主体对课程资源的筛选和评价不同,从而形成了课程资源开发利用形态的()。
A、多样性B、突出性
C、普遍性D、长久性
【答案】:A
5、()是学生研学旅行过程中最重要的学习资源,其使用过程贯穿于整个研学旅行的过程。
A:研学课程学生手册
B:研学课程方案
C:研学安全预案
D:研学工作手册
【答案】:A
6、下列关于课程核心四要素说法错误的是()
A:课程目标
B:课程内容
C:课程执行
D:课程评价
【答案】:C
7、()是导游讲解的素材,导游服务的“原料”,是导游的看家本领。
A、语言知识B、史地文化知识
C、美学知识D、旅行知识
【答案】:B
8、分车信息表制作完成之后,应当按照表格执行,固定(),以便进行乘车管理。
A、人员B、车辆和座位
C、名单D、负责人
【答案】:B
9、服务性学习课程的特点是完全激发学生的(),调动学生的参与热情,整个学习过程都由学生进行主导。
A:动手操作能力
B:主观能动性
C:公民意识
D:社会责任感
【答案】:B
10、()是整个研学活动中研学指导师的行动指南,也是实现自我管理、自我教育的基本保障。
A:研学课程学生手册
B:研学课程工作手册
C:研学课程设计手册
D:研学安全预案
【答案】:B
11、体验式学习研学课程组织实施由:亲历、感受、()、总结、应用五部分组成。
A:研讨
B:情景导入
C:分享
D:会谈
【答案】:C
12、研学旅行的根本目的是()。
A、美育B、智育
C、德育D、立德树人、培养人才
【答案】:D
13、较教师和导游而言,研学指导师的工作更加(),不仅要具备导游的能力,还要具备教育教学能力。
A:综合全面
B:不确定
C:单一化
D:容易承担
【答案】:A
14、研学课程学习手册的学习目标是站在()的角度去解读,学生得到的信息是要学习什么内容,完成什么作业。
A:设计者
B:学生
C:学校
D:指导师
【答案】:B
15、研学课程需求调查内容中,()指学校以前开展过的研学课程案例,它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准,还能从中了解到设计研学课程方案时需要注意避免的问题,是设计研学课程方案的重要参考。
A:课程需求
B:以往案例
C:课程内容
D:基本信息
【答案】:B
16、服务性学习的服务方案要考虑研学旅行的时空安排、()、学校对学生的整体要求、学生原有的学业负担。
A:学生的兴趣爱好
B:学生的行为习惯
C:学生的能力大小
D:学生的家庭情况
【答案】:C
17、制定研学工作手册中工作执行表,活动流程的设计来源于()。
A:研学课程方案内容
B:研学课程工作手册
C:信息概况表
D:研学课程学生手册
【答案】:A
18、研学课程需求调查内容中,()指学校开展研学课程的出发点和落脚点。
A:课程需求
B:课程设计
C:课程目标
D:课程计划
【答案】:A
19、()指学生以小组为单位,由专门的授课教师带领,依照一定的参观顺序对实物进行参观学习,这种方式几乎适用于所有的研学课程资源,是最普遍的研学课程方式。
A:体验式学习
B:研究性学习
C:讲解式参观
D:任务驱动式参观
【答案】:C
20、研学旅行课程目标的设计类型包含知识型目标,能力性目标,情感、态度价值领域目标、()等四个方面。
A、结果性目标
B、核心素养目标
C、表现性目标
D、体验式目标
【答案】:B
21、一个好的研学课程设计,必须坚持以()为中心,校内、校外相结合,研究性学习和旅行体验相结合。
A:学校
B:学生
C:教师
D:研学指导师
【答案】:B
22、研学课程目标要落实()根本任务,实现研学实践教育的目的和意图,突出德智体美劳全面发展。
A:立德树人
B:体验教育
C:综合实践
D:自主探究
【答案】:A
23、研学课程工作手册中,应该在分餐表上特别注明()的用餐方式。
A:性别不同
B:年龄不同
C:少数民族
D:地区不同
【答案】:C
24、住宿管理操作步骤包括:落实住宿安排
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