《大雁归来》ppt课件.pptxVIP

大雁归来;学习目标;作者简介;写作背景;文题解读;文体知识——科学小品文的主要特点;;;;词语解释;整体感知，段落划分;怎么理解课文标题“大雁归来”？;1、第1段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”这句话？

解读：将一只燕子的来临和一群大雁来临进行比较，说明大雁才能给人们带来春天的希望和喜悦，大雁是春天的象征，既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引出了本文的说明对象，且与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。;2、第2段“而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中“赌注”一词有什么特殊意味？

解读：此句运用了拟人的修辞手法，突出了大雁才是真正的报春使者，说明了大雁对季节判断很准，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩。

;3、如何理解第3段“其中包括威斯康星的法规”中的“法规”的含义？

解读：此处提及威斯康星的法规是设置悬念，为了引出下文对大雁在不同季节的不同飞行方式的描写，引发读者的思考。;4、第3段“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过”中“目空一切”一词的有什么表达效果？

解读：“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里贬词褒用，且运用拟人的修辞手法，写大雁飞行时的专注，表现了雁群飞过时不可阻挡的气势。;4、解析第3段最后一句“大雁到了目的地---都有瞄准它们的猎枪。”

解读：说明了大雁南飞时“目空一切”“一声不响”以及飞行路线笔直的原因--尽量减少枪击的可能，写出人类狩猎对大雁的严重影响，引起读者对生命问题的反思。;5、解析第4段第一句“3月的大雁则不同”。

解读：“不同”领起段落内容，“则”暗含一种轻松、喜悦的情绪。文章的感情基调至此发生转折变化。;6、分析文章第4段“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”

解读：大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，俨然成了春天的使者，带来了春的暖意，表达了作者对大雁归来的欣喜、欢乐之情。;7、文章第4段作者为什么称“大雁”为“客人”“我们的大雁”？

解读：引文作者对大雁的情感深厚，在作者心中，大雁已经成为和人类一样具有灵性的生物，所以称大雁为“客人”“我们的大雁”，表达了作者对大雁的喜爱之情。;5、赏析第5自然段“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。”;6、赏析文章第6段“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。

解读：本句运用打比方的说明方法，把大雁比作枫叶，生动形象地写出了大雁从盘旋到着陆时的悠闲、飘逸、优美的姿态。;7、第8段“出现了一束不曾预料的希望之光”，“希望之光”指什么？

解读：“希望之光”指研究孤雁时所取得的成果。;8、如何理解第8段“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话？

解读：“单调枯燥的数字”指记录的每支雁队组成的数字，数字虽单调，但我们可以发现雁群是一些家庭的聚合体。孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。;9、第9自然段中作者为什么写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音？有何作用？

解读：作者将沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音和大雁的声音做比较，突出了大雁叫声喧闹、刺耳的特点。为下文写大雁喧闹的声音做铺垫。;10、第9段中，作者怎样描绘大雁夜间集会时的鸣叫？表达了作者怎样的感情？

解读：作者运用拟人的修辞手法描绘了大雁集会时的情景，表达了作者对大雁的喜爱之情。把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，有层次感和画面感，使文章更加生动形象，富有趣味。;11、如何理解第13段最后一句话？

解读：大雁的迁徙是完成其自生生命历程的一个不可或缺的部分，大雁的生命历程是自然的，因此是带着野性的，在这过程中又发出深刻的精神内涵，因此，大雁的迁徙又充满诗意。;本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。;作者笔下的大雁有哪些特点？按照什么顺序组织材料？;文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？;报春使者;1.下列句子中画线的词语使用不当的一项是（）

A.面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。

B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。

C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。;生活中，多观察鸟类，写一