《归去来兮辞(并序)》ppt课件.pptxVIP

情境设置他种豆南山之下，虽草盛豆苗稀，却依然自得，沉醉于自己的世外桃源；

情境设置他虽然箪瓢屡空，环堵萧然，却因不为五斗米折腰，为世人称道；

情境设置他虽然仅有方宅十余亩，草屋八九间，却依然不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

名家话陶潜李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。杜甫：焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流。高超深奥到达精微大意他们

情境设置陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是理想主义者。当现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下，穷则独善其身。陶渊明选择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书，是他隐士情怀的最好表白。何必醉心名利？身心俱疲。不如随心所向，方得自由天地。

作者简介陶渊明(约365年—427年),名潜,字，号，世称。东晋末期南朝刘宋初期诗人、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。被誉为“田园诗派之祖”、“隐逸诗人之宗”。他出生于没落的仕宦家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有组诗《饮酒》《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去来兮辞》等。元亮五柳先生靖节先生

我不愿意因为五斗米的俸禄去对上级卑躬屈膝，去恭恭敬敬地事奉那些贪官们。义熙元年（405年）。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高,不趋炎附势写作背景

世界那么大，我要去种菊花归去来兮辞陶渊明陶渊明的“辞职宣言”

回去助词，无义语气助词文体，赋的一种“归去来”写诗人辞官归隐；“归去来兮”，类似现代汉语“回去吧”“回去啊”之类。“于官曰归去，于家曰归来，故曰归去来”。(毛庆蕃评《古文学余》)

文体介绍辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。特点:一是语句上以四六字句为主，并追求骈偶；（四六句、六四句、四四句、六六句等，对仗工整；）二是语音上要求声律（声调、音韵、格律等）和谐协调；三是文辞上讲究藻饰（指文辞丰富华丽）和用典；四是内容上侧重于写景（铺排渲染，精于雕饰）和借景抒情。

辞和赋的区别辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为助”“铺采摛文，体物写志”。辞以抒情为主赋以叙事为主

1、在朗读与背诵中了解辞赋的特点。2、弄懂并积累“来、胡、奚、谏、是、引、审、策、矫、景、盘桓、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化”等字词的意义。3、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。学习目标

初读课文，整体感知

轻飏yáng熹微xī乃瞻zhān衡宇载欣载奔zài眄miàn庭柯kē流憩qì出岫xiù景翳翳yì盘桓huán乐琴书lè西畴chóu棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎo遑遑huáng曷不hé耘耔yúnzǐ东皋gāo乘化chéng细听范读要求：读准字音，注意节奏

借助工具书，翻译课文，理解文章大意。本文小序写了哪几方面的内容？

筛选信息1、家庭情况2、出仕的原因和经过3、辞官的原因4、本文的命名及写作时