大班教案《过小岛》教学设计.docVIP

?大班教案《过小岛》教学设计

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿了解小岛的自然环境和特点，知道过小岛需要交通工具和勇气。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。

3.情感目标：激发幼儿对小岛生活的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容

1.主题：小岛生活

2.课时：1课时

3.教学资源：图片、视频、道具等

三、教学过程

1.导入：通过图片和视频，引导幼儿观察小岛的自然环境和特点，激发幼儿的兴趣。

2.主题活动：过小岛

a.教师讲述一个关于过小岛的故事，引导幼儿了解过小岛的需要交通工具和勇气。

b.分成小组，每组讨论如何过小岛，并选择合适的交通工具。

c.每组展示自己的交通工具，并说明选择的原因。

3.实践活动：制作小岛模型

a.教师提供材料，引导幼儿动手制作小岛模型。

b.幼儿在制作过程中，观察和描述小岛的特点。

c.完成后，幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

四、教学评价

1.观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对小岛的认识和过小岛的想象力。

2.评价幼儿在实践活动中的动手能力和团队协作能力。

3.关注幼儿在课堂中的情感表现，培养他们的勇敢和自信。

五、教学延伸

1.家园共育：让幼儿与家长一起调查身边的小岛，了解小岛的环境特点，拍摄照片或录制视频，在下节课与同伴分享。

2.环境创设：在班级环境中布置“小岛角”，展示幼儿制作的小岛模型，引导幼儿继续观察和探索小岛。

3.主题延伸：开展“小岛探险”户外活动，让幼儿在实地考察中，进一步了解小岛的自然环境和生存条件。

六、教学准备

1.图片和视频素材，关于小岛的自然环境和生活场景。

2.制作小岛模型的材料，如纸板、沙子、水、贝壳等。

3.记录工具，如画笔、彩纸等。

4.交通工具有代表性的玩具，如小船、飞机、直升机等。

七、教学方法

1.故事导入法：通过图片和视频，引导幼儿观察小岛的自然环境和特点，激发幼儿的兴趣。

2.讨论法：分组讨论如何过小岛，并选择合适的交通工具。

3.制作模型法：动手制作小岛模型，培养幼儿的动手能力和观察力。

4.分享交流法：幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

八、教学步骤

1.导入：通过图片和视频，引导幼儿观察小岛的自然环境和特点，激发幼儿的兴趣。

2.主题活动：过小岛

a.教师讲述一个关于过小岛的故事，引导幼儿了解过小岛的需要交通工具和勇气。

b.分成小组，每组讨论如何过小岛，并选择合适的交通工具。

c.每组展示自己的交通工具，并说明选择的原因。

3.实践活动：制作小岛模型

a.教师提供材料，引导幼儿动手制作小岛模型。

b.幼儿在制作过程中，观察和描述小岛的特点。

c.完成后，幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

九、教学注意事项

1.注重幼儿的安全，特别是在实践活动过程中。

2.关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

3.鼓励幼儿积极参与讨论和分享，培养他们的自信心。

4.注重培养幼儿的团队合作能力，让每个幼儿都能在团队中发挥作用。

十、教学反思

在本次教学活动中，幼儿对小岛的自然环境和特点有了更深入的了解，他们在讨论和制作模型的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。通过团队合作，培养了幼儿的团队协作能力。但在活动过程中，也发现部分幼儿在分享和讨论时较为内向，需要在今后的教学中，给予更多的关注和引导，培养他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析：

一、教学内容

重点和难点：让幼儿了解小岛的自然环境和特点，知道过小岛需要交通工具和勇气。

补充和说明：在选择教学内容时，需要确保幼儿能够通过观察和讨论，深入理解小岛的自然环境和特点。需要引导幼儿认识到过小岛需要交通工具和勇气，以激发他们的学习兴趣。

二、教学过程

重点和难点：主题活动“过小岛”的讨论和实践活动“制作小岛模型”。

补充和说明：在主题活动中，需要引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。在实践活动环节，需要指导幼儿如何制作小岛模型，并鼓励他们在制作过程中观察和描述小岛的特点。

三、教学评价

重点和难点：观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对小岛的认识和过小岛的想象力。

补充和说明：在教学评价环节，需要关注幼儿在主题活动的参与情况，以及他们对小岛的认识和过小岛的想象力。可以通过观察、记录和交流等方式，全面了解幼儿的学习情况。

四、教学延伸

重点和难点：选择合适的教学延伸活动，以巩固幼儿的学习成果。

补充和说明：在教学延伸环节，需要选择与主题相关的活动，让幼儿在实地考察和探索中，进一步了解小岛的自然环境和生存条件。可以通过家园共育和环境创设等方式，让幼儿将所学知识应用到日常生活中。