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苏教版一年级科学上册第一单元第二课
《小小工程师》教案
【教学目标】
1、能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计
制作的产品不断改进，力争做得更好；
2、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开
工程师的发明制造；
3、知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
【教学重点和难点】
重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过
程。
难点：认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，
工程师重在设计、发明、制造。
【教学准备】
学生分组材料：
自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次
性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。
铅笔加长器成品。
【教学过程】
一、播放动画、导入新课
大家喜不喜欢看动画片呀？今天我们就先来看一段动
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画片，大家一定要认真仔细地看，一会儿老师请同学们来回
答问题！
刚才同学们都看得非常认真，那现在老师要提问啦：动
画片里面的巴布是从事什么工作的？没错，就是工程师，那
你们知道工程师是干什么的吗？现在我们一起打开书本，学
习《小小工程师》，来了解工程师的工作。
二、学习新课
1、观察图片，了解设计师工作
首先我们来看几张图片，大家知道这四张图中的人们都
在干什么吗？
通过这四张图片，同学们觉着工程师需要做哪些工作？
什么样的人是工程师呢？得出结论：设计、发明、制造产品
的人是工程师！其实，这四张图也暗藏了工程师工作经历的
完整过程：先画设计图，再根据图纸制作模型或是样品，产
品出来后需要不断地调试及改进，在产品的使用过程中要进
行维护，出现问题后要进行维修。
2、小组讨论，明辨科学家与工程师的不同
刚刚我们了解了工程师的工作，那他们与我们上节课介
绍的发明家有什么区别呢？
大家说的都很好，老师来总结一下，上节课的科学家主
要的工作是研究和发现，而这节课介绍的工程师的工作则主
要是设计、发明、制造等。
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3、通过提问，了解生活中工程师的发明
那你们觉得工程师设计制造过哪些产品吗？我们比一
比，谁说的最多！
你们真厉害！岁数这么小就知道这么多工程师设计制造
的产品，这些产品不仅仅是高铁、桥梁、宇宙飞船这些高科
技产品还包括我们生活中的电饭煲、洗衣机等等日用品，这
些产品都给我们的生活带来了许多便利，我们无时无刻不在
使用这些产品，可见工程师的工作与我们的生活息息相关。
4、小组合作，动手制作铅笔加长器
大家都说了很多产品，这些都是我们工程师设计制造出
来的，我们的工程师厉不厉害？那你们想当这么厉害的人吗？
现在我们也来试一试当一名小小工程师。
老师这里有很多短短的铅笔头，当铅笔削到很短的时候，
我们发现就不方便写字了。一般情况下，我们都会把铅笔头
扔掉。那今天，你们能不能想出更好的方法，能够让这些短
铅笔再次利用起来，重新方便写字呢？把你们想到的方法，
画到本子上，一会请每组的代表进行展示，我们来看哪一组
的点子最妙！
小组讨论，老师指导。讨论完，各小组代表展示各小组
的方法。
通过刚才的讨论，大家一起开动脑筋，我们有了很多的
小点子。那现在我们就来试着做做，做一个铅笔加长器。我
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