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第七课《我七点五十才起床》

一、授课教材：《成功之路·顺利篇》第一册，北京语言大学出版

二、授课题目：第七课《我七点五十才起床》

三、教材分析：《成功之路·顺利篇1》属于初级阶段教材，适合大概学过600个词的

学生使用。本课时内容主要包括课文和语言点两个部分：课文部分通过看图思考进行预热，

引入课文，并课文后附加了生词和课文问题，帮助学生理清课文脉络；语言点部分同样是

通过图片导入“就”和“才”这两个语言点，然后对这两个词的用法和注意事项进行了讲解，

最后又通过替换和填空练习加深学生对“就”和“才”的理解和掌握。

四、教学对象：中国药科大学汉语（五）的留学生

五、授课学时：6课时

六、教学内容：

1.生词：课文（一）16个，其中包括名词6个、动词5个、形容词2个、副词3个；

课文（二）14个，其中包括名词1个、动词3个、形容词4个、副词3个、连词2

个、量词1个；

2.课文：课文（一）我七点五十才起床；课文（二）你的新同屋怎么样；综合练习

3.语言点：副词“就”和“才”；

因为……所以……

好几/多+数量词

七、教学目标：

1.知识目标：通过生词的学习，能熟练掌握生词的认读、书写、意义及运用；通过对话

的学习，能理解并识记对话，能成段复述对话内容，并能就实际生活展开对话；通过语言

点“就”和“才”的学习，能够掌握“就”和“才”在意义上和使用中的区别，通过语

言点“因为……所以……”和“好几/多+数量词”的学习，能够掌握该语言点的使用场合。

2.能力目标：

听：能听懂录音或老师正常语速中的内容，并能在语流中听懂本课新学生词；

说：能流畅表演对话并将常用句子用于实际交际，并能成段复述对话内容；

读：能自然流畅地朗读对话，语音语调基本无误；

写：能准确书写本课新增汉字。

3.情感目标：能对中国人的生活习惯产生兴趣，有兴趣调查年轻人与老人的生活习惯的异

同，或者中国人与外国人的生活习惯的异同等。

八、教学重点和难点：

1.教学重点：

重点生词：来得及、怪不得、总是；只好，互相；

操练对话并复述对话内容；

语言点“就”和“才”；“因为……所以……”；“好几/多+数量词”

2.教学难点：语言点“就”和“才”；“因为……所以……”；“好几/多+数量词”。

九、教学方法：

1.生词教学方法：

展示生词：带拼音认读—领读—去拼音齐读—快速识记词义—根据翻译将生词脱口而出——

词语闪现；

讲解生词：图片、动作等直观释义；语素释义；语境释义等；

操练生词：词语搭配、限词造句、完成句子、交际练习等；

2.课文教学方法：

听课文回答问题——根据问题试述课文内容——带读课文，强调发音——分角色朗读课文—

—表演课文——复述课文内容；

3.语言点教学方法：

语言点讲解：根据语境导入——演绎——归纳

语言点操练：填空练习——完成句子——给情境的问答练习——交际性练习

十、教学用具：白板笔、多媒体PPT、生词卡片

十一、教学过程：

第一课时生词教学

（一）组织教学：点名（1分钟）

（二）通过问答导入课文。（2分钟）

你一般早上几点起床？起床后一般做什么？晚上一般做什么？什么时候睡觉？今天我们

要学习第七课课文（一）《我七点五十才起床》，聊一聊大卫和我们自己的生活习惯，我们

先学习生词。

（三）生词教学（42分钟）

1.认读生词：PPT上展示生词、拼音和英文翻译，学生看PPT快速认读生词——老师领读生

词——去拼音学生齐读生词——给1分钟快速识记生词的英文翻译——去掉生词，老师说英语

学生说汉语——词语闪现，分两组抢读生词，答对多的组在大考中加2分。（7分钟）

2.生词讲解：（33分钟）

1）小卖部

这是什么地方？（卖东西的地方/商店）

你们常常在这儿买什么？（吃的、喝的、笔…）

这样的小商店我们常常叫——。（小卖部）

一________小卖部？（个/家）

2）酒吧

这是什么地方？

（这是一家酒吧。）

人们一般在酒吧做什么？你们常去酒吧吗？

（喝酒，不去/不常去）

这些是什么地方？（书吧、网