体育新课改教案.docx

内板凳畅想

内

板凳畅想

容

教

1、

技能目标：掌握两人以及多人间协作完成凳上动作的方

学

法，培养协作能力

目

2、

参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过创新游戏激

标

发学生主动参与积极性。

3、

情感目标：让学生在想象与创新中体验快乐，培养良好

生活习惯。

教

两人协作骑凳移动

材

重

充分发挥学生创新能力、两人之间的协作配合

点

教

内容 组织、教法、学法与要求

时

负

学

过

教师指导 学生活动

间

荷

程

激

激

1、

集队

1、

两人一张

学生骑在板凳上学 10

趣

2、

师生问

板凳坐成四

马跑或是模仿其它 分

导

好

排。

东西。（根据学生 钟

入

3、

语言导 2、

引导学生

的想象）

入：同学们

把板凳想成是 场地1：

你们坐在

一匹骏马或是

什么上

其它东西。（鼓

面？如果

励学生大胆想

你们是魔

象）

术师，你们

可以把它

场地同上：原地练

变成什

习

么？

4、要求学生想出

4、

学生根 3~4种变法。

据自己的

想象做出

相应的模

仿动作。

发

1、

赛马

讲解赛马方法

听到出发口令后，

25

挥想

方法：两人配合把板凳当

组织：两人一组，

学生骑着板凳向前快速移动，力争夺

分钟

象

激

马，协调快速向前移动。

听到出发的信号后快速向终点移

动。

到终点的红旗。场地：见场地（2）

励参与

2、抬花轿方法：把板凳翻转一面，当花轿。三人一组，两人抬轿，

一人坐轿，听

讲解抬轿要求组织：学生自由组合。

三人一组，将板凳翻转，两人抬凳，一人纵坐凳上，两手扶凳脚。

队形：自由队形，

听到口令后轮换。

到教师口令后

轮换。

场地：见场地（3）

3、 骑凳接 讲解接龙方法 学生在移动中将板

龙

引导学生变化出

凳互相衔接起来模

方法：一张板

多种队形。

仿龙的形态进行移

凳接一张板凳

动。

在操场上移动

队伍顺序自发形

成一条龙，做

成。

出不同的行进

场地：见场地（3）

路线。

鼓

1、

放松游

1、

讲解方法：一学生放松躺在板

5

励

戏“洗衣

小组合作，将

凳上，其他同学用

分

评

服”

板凳拼成“一

力适度揉搓其身

钟

价和放松

2、 学生自主评价

3、 教师讲评

块洗衣板”，一人躺在上面当“衣服”其他同学一起

“洗衣服”

体。

场地：见场地（4）

进行热爱劳动的思想品德教育。

教 板凳20张具

场地

设 自由计

场地（2）说明： 抬花轿；骑凳接龙

沿三分线骑半圈 场地（3）：在操场上

最后一组沿边线 进行。

骑到中圈夺旗。 “洗衣服”场地：分

成四组

赛马场地

场地（4）

（2）

教 本节课没有拘泥于教案,课上学生充分发挥了想象力,他们的学 想象力超越了教案,因此本课也是一堂比较典型的生成式教反 学,既课堂上教师随机应变,因势利导.利用学生的想象来展开思 教学.学生在课上想到了滑梯,我就让他们坐滑梯,两人抬轿抬

不动,学生想到几张板凳组合成一个”超级豪华轿”,我就让他们坐”豪华轿”,在这样的因势教学下,学生的创新意识得到很好的培养.较好的实现了课的目标.