一《家庭理财小能手》教案 鲁科版综合实践活动三下 .pdf

综合实践活动《家庭理财小能手》教学设计

课题《家庭理财小能手》单元六单元学科综合实践活动年级三年级

《家庭理财小能手》这一主题活动来自学生对理财的理解，知道家庭理财的作用性。能够通

教材

过制作家庭一日开支调查表来反映出家庭整体开销的情况，能够对于一些没必要的支出进行

分析

限制，从而减少家庭开支。这对于小学生的生活技能提升有很大帮助。

1.通过学习，了解理财的含义及重要性；

学习

2.通过学习，知道家庭开支的主要分；

目标

3.能够分析家庭开支的原因，并减少开支，增加家庭收入。

占理解理财的含义及重要性

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难点学会针对自己家庭情况进行理财

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.导入：学生回答问题由问题引入今天

师：同学们都是怎样处理现在的零花钱的是的学习内容

分开花还是一次性花完？一起说说吧！

讲授新课理财对于每个家庭都非常重要，如何量入而

出，做个家庭理财小能手呢？就像同学们的成长需

要经历不同的阶段一样，家庭理财能力也需要逐步

地培养。

理财的含义：如字面意思，“理”就是“管理”，学生了解理财拓展延伸学生知

“财”就是“财产”o如何管理我们的财产就叫“理的含义识

财”。

家庭理财的重要性：

1.财富保障，保障财富源泉。

2.财富积累，有财可理。

3.财富增值，着眼未来。

4.财富分配，避免纠纷。学生了解理财增加学生知识技

问题与思考的重要性

家中一周用于日常消费的支出是多少？这些

支出都用在了哪些地方？有没有不必要的支出

呢？

实践与体验

1.家庭一日支出调查学生讨论通过讨论引出接

有没有听父母说过“10。元钱不知不觉就花下来的学习内容

完了”呢这些钱都花到哪里去了？

思考与讨论

在江苏省，有一位叶姓老人，他用账本记录下

了家庭近半世纪的生活开支，甚至细小到每一分钱

的支出，小小的账本就像一面镜子，真实客观地反

映了家庭生活的细节。

老人的这本家庭小账本给你什么启示呢？小

组内讨论一下。

养成记账的习惯，不仅能让我们了解钱花到哪

里去了，还可以培养自己多方面的能力，反思消费

习惯，调整自己的消费行为，让我们一起为家庭的学生思考并回由故事引入接下

—日之出进行一次调查。答问题来家庭一日开支

调查表的学习

和父母一起分析家庭一日支出调查记录表，

说一说家庭经常性的支出有哪些别支出最多的

是哪些别有没有需要改进的地方

我们可以了解到家庭的经常性消费主要包括：

食品、衣着、家庭设备用品及维修服务、医疗保健、

交通通信、文娱教育及服务、居住、其余商品和服

学生制作家庭由此我们可以知

通过调