人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》大单元教学任务单 .pdf

第二单元《因数与倍数》大单元教学任务单

第1课时因数和倍数

人教版小学数学五下学校班级姓名

课题因数和倍数（第1课时）

掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。会

学习任务

判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。

【学习重点】掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存

学习重、

难点关系。

【学习难点】会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。

1体.育课上，老师准备测试六（1）班同学的长跑成绩。男、女生分开测试，男生

有24人，女生有18人，同学们，你们自己分好组吗。（每组的人数相同）

2.自学教材例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点使用任务单独立思考完成知识

链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

3针.对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

任务一:掌握因数和倍数的概念

1观.察算式特点，进行分类。

同学们，我们在前面都学过除法算式，今天老师给大家带来几道除法算式，请

看大屏幕（课件出示算式。）

124-2=84-3=94-5=

3096=26^8=19^7=

20910=21921=63^9=

（1）请同学们仔细观察这些算式，你发现它们有什么相同与不同

（2）快速计算算式结果，总结结果的特点。

（3）根据你的发现你能把这些算式分类吗说说你分类的依据。

第一类：

第二类:

（4）阅读教材内容，明确什么是因数和倍数的概念。

（5）12：2=6,12：6=2,2X6=12

说一说：上面的每一种情况的算式中，谁是谁的因数？谁是谁倍数

任务二：会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。

1.说一说下面的算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

35^7=5

54^9=6

224-11=2

184-18=1

2.结合算式，理解倍数相互依存的关系

3.小组讨论：小组讨论：0有因数和倍数吗？

【趁热打铁1】

1.下面各组数中，（）的第一个数是第二个数的倍数。

A.18和8B.42和0.7C.24和8D.9和5

2.在下面每组数中，有因数和倍数关系的是（）o

A.3和24B.1.8和6C.2和7D.12和5

3.已知a《b=cSb,。都大于0的自然数），那么下面说法正确的是

（）o

A.i是倍数B.是因数C.c是因数D.b,。都是1的

因数

4.有一些6厘米和7厘米长的小棒，从中取出一些接在一起不能得到的长度

（）o

A.29厘米B.30厘米C.31厘米

5.根据35-5=7,我们可以说（）。

A.5是因数B.35是倍数C.35是5的因数D.35是5的倍数

【趁热打铁2】

6.下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数

5和45

56和7

65和13

8和96

7.根据2X11=22或者22：11=2填一填.

与是22的因数，22是与的倍数.

8.如果用“2—8〃表示2是8的因数，请你用“一〃表示下面图中各数之间的关

系.

3

618

24

第二单元第2课时找一个数的因数和倍数学习任务单

人教版小学数学五下学校班级姓名

课题找一个数的因数和倍数（第2课时）