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《赤壁之战》导学案
实验小学第十一册语文导学案家长签字：
课题：28.《赤壁之战》
教学实施案
学习有方法(自我评价：)
学习目标
1、认识6个生字，会写10个生字，注意积累优美词句。
2、正确、流利读课文，感受文言文与现代文的不同之处。
3、能学习运用把事情的起因、经过、结果结合起来的方法概括课文的主要内容。
一、我会看拼音写词语。
Xúnshìdāorèncùyōngtǎngruò
()()()（）
Chuánduòpìnqǐngshìzúcíxióng
()()()（）
二、我会解释下列词语。
巡哨：良久：
却说：不计其数：
且说天助我也：
诈降：雌雄：
觑：是时：
倘：漫天彻底：
三、填空。
《赤壁之战》节选自我国四大古典名著之一（）第（）回和（）回，作者是（）朝（）.
四、归纳学习方法
我的收获：
我的质疑：
重点
懂得赤壁之战东吴取胜的根本原因在于知己知彼，懂得利用天时、地利、人和，扬长避短。
难点
学习运用把事情的起因、经过、结果结合起来的方法概括课文的主要内容。
教学程序
一、谈话导入
二、预习反馈
1.听写生字
2.理解词语
三、我探究、我快乐
1、自主探究（自我评价：）
正确、有节奏地朗读全文，说说这篇课文与我们前面学过的课文有什么不同？
2、合作探究（小组评价：）
（1）、正确朗读并理解下列句子：(用∕划出停顿，读出节奏。)
安得无东南风？何足为怪？
是时东风大作。
更兼今夜东南风甚紧。
南船且休近寨。
韩当急为脱去湿衣。
t
教学方式与方法
《赤壁之战》导学案全文共1页，当前为第1页。组长审核1：指导组审核2：
《赤壁之战》导学案全文共1页，当前为第1页。
《赤壁之战》导学案全文共2页，当前为第2页。
《赤壁之战》导学案全文共2页，当前为第2页。
教学程序
教学程序
教学内容
t
教学方式与方法
教学内容
t
教学方式与方法
先令别船送回大寨医治。
（2）、组内合作读课文，按照事情的起因、经过、结果概括故事内容。
（3）、按照事情发展的顺序，我能给课文分段：
第一段：
第二段：
第三段：
四、交流展示，教师小结
五、拓展延伸
请写出与下列成语相关的历史人物。
图穷匕见（）纸上谈兵（）手不释卷（）
破釜沉舟（）力透纸背（）入木三分（）
望梅止渴（）鞠躬尽瘁()凿壁借光（）
六、课堂检测（自我评价：）
1、多音字组词。
sǎn()háo()
散号
sàn()hào()
liáng()
量
liàng（）
2、辨字组词。
聘（）溺（）瑜（）遣（）
骋（）弱（）渝（）谴（）
第二课时
一、复习导入
二、合作探究（小组评价：）
1、读文，思考：在赤壁
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