统编版语文五年级上册6将相和（教学设计）.docxVIP

将相和

一、学情分析：

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和分析理解能力，对课文内容能够产生较为深入的理解。然而，对于《将相和》这样一篇历史题材的课文，由于历史背景较为陌生，学生可能需要在教师的引导下才能更好地理解故事中的人物形象和情节发展。因此，在教学过程中，需要注重历史背景的引入，通过生动有趣的故事讲述和丰富的课堂互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感悟课文内容。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能准确理解《将相和》的课文内容，并复述故事情节。

2.学生能够掌握课文中重要的生字生词，并能正确书写和运用。

（二）过程与方法

1.引导学生通过角色扮演和小组合作的方式深入理解课文。

2.培养学生的文本分析能力，学会从故事中提炼人物特点和主题思想。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生探究历史文化的兴趣，培养爱国主义精神。

2.通过课文的学习，引导学生体会团结合作的重要性。

三、教学重点

（1）理解课文的主要内容，掌握故事情节。

（2）学习课文中的生字生词，了解人物特点和主题思想。

四、教学难点

引导学生体会故事中人物的智慧、勇敢和爱国情怀，并能够将这种精神运用到日常生活中。

五、教学过程

（一）导入新课

（1）以战国时代为背景引入

①谈话导入，激发兴趣

师：同学们，你们知道战国时代吗？那是一个英雄辈出的年代，有着许多有趣的历史故事。今天，我们就来一起学习一个发生在战国时代的故事——《将相和》。

②播放视频，营造氛围

师：为了让大家更好地了解战国时代，老师准备了一段视频。请大家认真观看，并尝试从中捕捉一些关于这个时代的有趣信息。

（播放视频，学生观看）

③提出问题，引发思考

师：看完视频，大家对战国时代有了哪些新的认识？这个故事可能发生在这样的背景下，你们觉得会发生什么样的故事呢？

（学生发言，老师点评）

（2）直接引入课题，明确学习目标

①揭示课题，简要介绍

师：通过刚才的讨论，我们知道了战国时代是一个充满传奇色彩的时期。那么，在这个时期，到底发生了什么故事呢？让我们一起来学习《将相和》这篇课文。

②明确学习目标，做好铺垫

师：在学习这篇课文之前，我们需要明确几个学习目标。首先，我们要了解课文的主要内容，掌握故事情节；其次，我们要学习课文中的生字生词，理解人物特点和主题思想；最后，我们要体会故事中人物的智慧、勇敢和爱国情怀，并能够将这种精神运用到日常生活中。

（学生齐读学习目标，加深印象）

（二）初读课文

（1）自由朗读圈字词

①学生自由朗读课文

老师：“同学们，现在请大家打开课本，翻到《将相和》这篇课文，我们一起来朗读一下。”学生自由朗读课文，教师巡视指导，鼓励学生大声朗读，感受文章的语言韵律。

②圈出生字生词

老师：“在朗读的过程中，大家有没有遇到不认识的字或者生词呢？请把它们圈出来，一会儿我们一起解决。”学生边读边圈，教师在黑板上列出学生普遍不认识的生字生词，如“璧”、“秦”等，并进行详细讲解。

（2）跟读录音纠语调

①播放课文录音

老师：“现在我们来听一下课文的录音，请大家注意录音中的语音语调，模仿录音的朗读。”随后播放课文录音，学生跟随录音轻声跟读，注意模仿语音语调。

②纠正语音语调

老师：“听完录音后，大家有没有发现自己的朗读和录音有哪些不同呢？现在请几位同学来试着朗读一下课文中的某一段落，其他同学注意听，看看他们的语音语调是否正确。”学生依次朗读，教师针对学生的朗读进行点评和纠正，帮助学生掌握正确的语音语调。

③分角色朗读

老师：“现在我们来尝试分角色朗读课文，你们认为哪些角色比较适合自己呢？大家可以自愿选择，然后我们一起来表演一下这个故事。”学生根据自己的兴趣选择角色，进行分角色朗读，教师在旁指导，帮助学生更好地理解和感受课文。

（三）提出问题，师生互动

（1）巧计护璧归赵

①蔺相如为何愿意出使秦国？

预设回答：蔺相如认为，如果赵国拒绝秦王的要求，会激怒秦王，导致秦国发兵攻打赵国。而他作为赵国使者，有责任保护国家的利益和尊严。

目的：引导学生理解蔺相如的责任感和爱国情怀。

②蔺相如是如何让秦王改变主意的？

预设回答：蔺相如向秦王表明，如果赵国不交出和氏璧，秦国就得不到；如果秦国不拿城池交换，赵国也不给。他巧妙地将矛盾转嫁到秦王身上，迫使秦王不得不改变主意。

目的：通过分析蔺相如的言辞，让学生体会其智慧和策略。

（2）机智化解矛盾

①廉颇为何对蔺相如心生不满？

预设回答：廉颇认为自己在战场上出生入死，为国家立下赫赫战功，而蔺相如仅凭一张嘴就得到高位，这令廉颇感到不满和嫉妒。

目的：揭示廉颇对蔺相如的不满情绪及其原因，为后续解决矛盾做铺垫。

②蔺相如是如何用宽容化解与廉颇的矛盾的？

预设回答：蔺相如选择退让和宽容，避免与廉颇正面冲突。他深知两人都是国家的重要