保护未成年人健康成长教案.docx

保护未成年人安康成长

教案：第六课〔人教〕

第六课依法保护青少年安康成长教学目标：

1、知道我国未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；

2、让学生结合个人的所见所闻，并比照未成年人保护法的有关规定，推断违反未成年人保护的一些现象和行为；

3、培育学生初步的理论联系实际的力量，即学会运用所学学问推断、分析有关的社会现象，并依法正确做出自己的行为选择。第一框青少年的安康成长离不开法律

一、教学重点与难点

1、青少年安康成长需要国家和法律赐予特别保护、

2、未成年人保护法的保护对象

3、我国公布的两部保护未成年人的法律时间、内容

4、保护未成年人工作的根本原则二、教学过程

1、导入：前面学习了国家对环境保护，那么我们的未成年人同样需要保护。大家都知道全部的动植物在它还弱小时都需要外界的保护，我们的未成年人也同样如此。

前言曾经提到人的一生都离不开法律，一个人从诞生到死亡都与法律息息，为什么说我们未成年人更加需要法律赐予特别的保护呢请生答复

师小结：

未成年人有其自身特点：

生理和心理上还不成熟

易受外界的影响，区分事非的力量还很弱

是国家和民族的期望，是现代化建设的生力军所以未成年人需要法律赐予特别保护。

那么对未成年人的保护只靠教育行不行

举例：小红的父亲开家长会，看到初二〔1〕班的成绩排名榜上小红的成绩居第38名，父亲对小红前途失去信念，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工，深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工。

这则事例说明什么以上受害者分别在什么地方请生答师总结：所以说对未成年人保护仅靠教育是不够的，青

少年安康成长必需有法律保护。法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和保护作用，法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消退在现实生活中存在的不利于青少年安康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。

2、有人说：“对未成年人的保护只是家庭和学校的事，

和社会、国家无关”。这种说法对吗你是怎么看的

小结：未成年人的安康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会赐予特别关注。因此，保护未成年人是国家和全社会的责任。《未成年人保护法》规定：“保护未成年人，是国家机关、武装力气、政党、社会团体、企事业组织，城乡基层群众组织，未成年人监护人和其他成年公民的共同责任。”

你们身边有一些保护未成年人的具体做法吗

如：书中的民警送小学生过大路，博物馆、纪念馆、文化馆、影剧院、公园等应对中小学生优待开放。

3、我国为了保护未成年人公布的两部具体的法律名称、时间、内容

我国未成年人保护起步较晚，世界上第一部保护未成年人的法律是1899年7月美国公布的少年法庭法。世界各国都明确未成年人的重要性，纷纷制定相关法律，我国于1991年参加了国际《儿童权利公约》，成为公约国的一员。

《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人身心安康、保障未成年人合法阅历沟通会的特地法律。1991年9月在七届人大上通过，1992年1月1日施行。着重给学生讲解这是第一部保护未成年人的法律，它的重要地位，公布时间，包含内容、名称。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这是一部针对青少年犯罪率上升,消灭低龄化、智能化、团伙性、暴力性特点，为了防患于未燃，于1999年6月，在九届人大上通过的一项法律，重在保护未成年人合法权益的同时预防未成年人犯罪。

我们的两部法律都是为了保护谁生答：未成年人。那么什么是未成年人呢

生答：未满18周岁的公民〔包括婴儿、幼儿、儿童、少年、青年〕

我国法律保护的是未满18周岁的中国公民。

请生思考：我国法律保护的是未满18周岁的未成年人，那么有违法行为的未成年人是不是也是法律保护的对象

师总结：有违法行为的未成个人也属于未成年人保护法的保护对象，由于这些未成年人也有权益，对这些未成年人赐予特别保护，有利于促使他们改正自，成为社会主义建设有用人才。

4、为了做好保护未成年人的工作，我国未成年人保护法规定了保护未成年人工作的根本原则。这里包括哪几项原则请生答

保障未成年人的合法权益，这也是首要原则，这里的合法权益是什么请生答：是指未成年人的人身、财产不受侵害。

敬重未成年人的人格尊严〔名誉、姓名、肖像、个人隐私权〕

举例：父母不得随便看孩子的日记、信件，教师不得体罚学生。

适应未成年人身心进展特点

每一部法律都有其适应的范畴，未成年人保护是一部针对未成年人公布的法

律，所以必定要符合未成年人的自身特点。

教育和保护相结合〔又称教育原则〕培育四有人。

对未成年人保护以外还要进展教育，要让他们知道用法律的武器来保护自己，

提高自身的法律意识，而不是