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方法精讲-数量4(笔记)
学习任务:
1.课程内容:排列组合与概率问题、容斥原理问题
2.授课时长:3小时
3.对应讲义:173页~178页
4.重点内容:
(1)掌握常用的排列组合公式,理解分类讨论与分步计算的区别,正难反易则从反面求解
(2)掌握两种经典方法(捆绑法、插空法、插板法)的适用范围和操作步骤
(3)掌握常考的概率问题的两种题型——给情况求概率、给概率求概率
(4)掌握两集合容斥原理公式、三集合容斥原理的标准型和非标准型公式
(5)掌握画图法在容斥原理问题中的运用
目录
01排列组合既概率
02容斥问题
【注意】本节课内容两极分化比较严重,前半节课“生不如死”,后半节课“仙气飘飘”。
1.排列组合既概率:
(1)涉及到文理分科,如果是学理科的同学,高中学习过,课上简单回顾后,就能回忆得差不多,可以做题,甚至觉得高中学的比行测要难得多。如果是学文科的同学,一提到排列组合就觉得很难,感觉自己一点都不会,对其产生了恐惧心理,其实大可不必。哪怕没有学习过排列组合,课上当作最基础的知识去学习,也可以学会,不要妄自菲薄,凡事都有第一次,学之前不会是正常的,学完就会了。
(2)对于有一定基础的同学,希望能将排列组合学好,考场上拿分(排列组合与概率每年都考)。对于没有基础的同学要尽量去学,学会了就可以拿分,
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学不会就不要去纠结,这1分不要也罢。
(3)排列组合之所以难,是因为同学们对事物认知有差异,有些同学认为这件事是有顺序的,有些同学认为是没有顺序的,不是学得如何,而是思考问题的方向不同,老师是很难帮助同学们“掰过来”的,这个是因人而异的。
2.容斥问题。
第八节排列组合与概率问题
一、排列组合问题
(一)基础概念
排列组合的学习要点
基础概念→特殊题型
【注意】排列组合学习要点:1.基础概念。什么是排列,什么是组合,怎么计算,分类、分步的概念。2.特殊题型。学完方法,做一些套路题,是拿分的地方。
基础概念(排列组合)
排列(A):与顺序有关(不可互换)A(n,m)=从n开始往下乘m个数组合(C):与顺序无关(可以互换)C(n,m)=A(n,m)/A(m,m)
判定标准:把已选的主体调换顺序后
有差别,与顺序有关(A)
无差别,与顺序无关(C)
例:从帅志、郭子、徐激昂、大美圆、单大锤五人中,任选出三人拍一张照片。
例:从帅志、郭子、徐激昂、大美圆、单大锤五人中,任选出两人组成CP。例1:从七个葫芦娃中,任选两个一起去救爷爷。
例2:从七个葫芦娃中,任选两个一起去救爷爷(第一个去探路,第二个去打架)。
【注意】基础概念(排列组合):有序排列、无序组合。排列组合是一种计
数的方法,比如从10个球中选3个,可能用到A,也可能用到C,结合是否有顺
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序进行区分。
1.排列(A):与顺序有关(不可互换)A(n,m)=从n开始往下乘m个数。比如A(7,4)=7*6*5*4。
2.组合(C):与顺序无关(可以互换)C(n,m)=A(n,m)/A(m,m)。比如C(7,3)=A(7,3)/A(3,3)=7*6*5/(3*2*1)=35。
3.判定标准:把已选的主体调换顺序后:
(1)有差别,与顺序有关(A)。
例:从帅志、郭子、徐激昂、大美圆、单大锤五人中,任选出三人拍一张照片。
答:从5人中选3人,总数写在下面,挑出的人数写在上面,挑人拍照,顺
序改变后,呈现的照片不同,故与顺序有关,用A,为A(5,3)=5*4*3。
(2)无差别,与顺序无关(C)。
例:从帅志、郭子、徐激昂、大美圆、单大锤五人中,任选出两人组成CP。
答:从5人中选2人,总数写在下面,挑出的人数写在上面,“先选帅志、再选郭子”与“先选郭子、再选帅志”是一样的情况,都是他俩组成“CP”,故与顺序无关,用C,为C(5,2)=A(5,2)/A(2,2)=5*4/(2*1)。
4.举例:
(1)例1:从七个葫芦娃中,任选两个一起去救爷爷。
答:从7个葫芦娃中选出2个,先选大娃,再选二娃,调换顺序为先选二娃,再选大娃,均为大娃、二娃一起救爷爷,调换顺序对结果无影响,无序用组合,为C(7,2)。
(2)例2:从七个葫芦娃中,任选两个一起去救爷爷(第一个去探路,第二个去打架)。
答:先选大娃(力大无穷),再选二娃(千里眼、顺风耳),效果不佳,调换顺序为二娃探路,大娃打架,效果
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