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;现在老师要带大家玩一个小小游戏，测测大家反应力怎样？;？;作文主要性;作文主要性;作文主要性;说一说;存在问题;第9页;【观察◎思索◎发觉】;第11页;第12页;（2）你发觉，“卡梅拉”小鸡与人有什么不一样和相同？;所以，童话王国里鸡，不在是鸡，而是“鸡+人”，二合一，变成会说话，会做事，会思索，有爱心“鸡人”。;像这么，在童话王国魔法世界里：让动物变成“动物人”；让植物变成“植物人”；让“静物”变成“静物人”，让一切不会说话事物，同人一样，让他们“说人话，干人事”，这么故事就叫“童话故事”。;（2）童话故事：尤其传奇、充满童话神奇、幻想。童话人物之间有矛盾，故事情节波折感人。每个童话故事，还让我们明白一个道理。
;◎干一件事情：去海边看海。;◎一个转折（波折）：卡梅拉迷路了，看到了一艘轮船，但那却是哥伦布船。为了保命，卡梅拉天天为哥伦布下蛋。结果来到了美洲大陆，认识了皮迪克。;◎一个道理：卡梅拉非常勇敢，她有自己理想，并朝着自己理想努力奋斗。
。;【说一说】你看过或听过童话故事有哪些？;【创编童话】;思绪二：定主题
就是想一想，经过这故事，要明白什么道理？表示你看法。
如：“爱心，感恩、聪明”。;思绪三：定情节;;思绪五：列好表格提要，按表写作。巧用各种描写、各种修辞写生动。;第26页;;看老师怎么编童话故事;;;;接下来我就想象事情经过。;接下来我就想象事情经过。;我再想象：
小老鼠得救之后是怎么感激小鸽子？
小鸽子又是怎么回答？;接着我想象：
小鸽子碰到了什么危险或者困难？
小老鼠是怎么做?;接着我想象：
小鸽子碰到了什么危险或者困难？
小老鼠是怎么做?;接着我想象：
小鸽子碰到了什么危险或者困难？
小老鼠是怎么做?;最终我又想象：
小鸽子得救之后会说些什么呢？
小老鼠怎么回答？;读读《小老鼠和小鸽子》
这个童话故事;有一天，一只无家可归小老鼠口渴了。它爬到一条清清河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”;它不停地向小鸽子致谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后??我一定会报答你。”
“不用谢！”鸽子说完就飞走了。;过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们情谊，是相互帮助才得到，我们是最好朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好朋友。;你来试一试;;;短尾巴、红眼睛小白兔;☆全国作文培训第一品牌
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