书香校园总结.docx

“书香”满园关不住，七小儿

——书香校园工作汇报

荥阳市第七小学

2013年3月29日

“书香”满园关不住，七小儿女正华年

——荥阳七小“书香校园”工作汇报

新教育实验的倡导者朱永新教授说：?理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。?为了使孩子从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，我校一直扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。

一、积极谋划，创设良好书香氛围。

1、学习提高。组织全体教职工认真学习新教育实验关于创建书香校园项目的要求。通过视频学习、专家讲座等形式提高全体教师对书香校园建设的认识。同时，组织开展专题讨论，加强课外阅读意识。并积极向学生推荐儿童阶梯阅读书目，真正把?书香校园?工作做细、做实。

2、制度保障。制定学校?书香校园?建设方案和计划，总体规划学校的?书香?工作。为了使?书香?工作有目标、有规划，有评价、有监督，快发展、见成效，我校结合自身实际，制定了?书香校园?创建方案及各类?书香?工儿评比方案，围绕方案规划目标，严密组织实施，详实考核评价，使我校?书香?工作迅速、扎实、稳定开展。3、完善设施。我校高度重视?书香校园?硬件设施建设，专劈了

学校图书室，增设了校园书架，装建了班级图书角。并先后斥资购买

儿童读物mmmmmmmm册。并派专人负责图书室日常管理，有力保证了图书室的正常运行，真正发挥了其?知识银行?的作用与价值。

4、创设氛围。走进七小校园，无处不在的勤学重教图文，警行励志的铭言标语，不觉间在思想上给人以求知向上的渴望，让人骤然间神清气华，心胸盎然。校园里、走廊下、教室后，无处不在的书架汇成了又一道靓色风景，成了孩子们课余最大的渴望。《十万个为什么》、《科学探秘》、《自然科学》、《格林童话》、《窗前的小豆豆》……玲琅满目的趣味读物都是孩子们不忍释手的最爱。早晨、课间、午后、饭余，那一群群争先恐后的孩子，那一双双渴望求知的眼神，那一副副贪婪汲取的表情，无不诠释着对读书的无比热爱、对知识的无限渴求。?腹有诗书气自华?。深活灵厚的文化蕴围，让曾?检朴素真?的七小孩子早已英姿朗朗、朝气勃发！

走进各个教室，更是精彩纷呈：少先队队角、激励竞赛栏自是必

不可少。但无一例外地，各班都有一个最受学生喜爱的专栏——读书角，它的创建，取之于生，用之于生——课间十分钟或阅读课上，学生在这里有的沉醉于书海，有的交流读书心得，形成了校园一道独特的风景线。

二、教师阅读，做好学生阅读的引路人。

书香校园的建设，学生要多读书，读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。为此，学校研究制定了详实的教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。并组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为青年教师推荐书目，由学校购买，供老师借阅。同时，

深入开展阅读专题研讨活动，定期组织研讨交流，提高了教师的阅读兴趣，开阔了教师的知识视野。

三、立足课程，引领学生走向广阔的课外阅读天地。

1、认真上好课外阅读课。为了保证学生课外阅读的时间，我校把每天下午第三节定为了阅读课，保证了学生的阅读时间。由于课外阅读的主题比较宽泛，在新书阅读之前，我们要求先上新书推介课，一本书阅读完了，要上阅读成果汇报课。主题相同或相似的书目阅读完了，要上比较欣赏课。各个班级根据本班的实际情况，切实上好课外阅读指导课，让这一新兴的课程成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。

2、开展课外阅读研讨活动。为了提高课外阅读的实效性，我校采用以研促教的方式，在校内开展形式多样的教学研讨活动：有课外阅读课型的研讨，探讨课外阅读课的教学形式;有经典诵读活动形式的研讨，探讨经典的文章如何真正走近学生的心灵;有课外学生自主阅读的研讨，探讨如何引导学生将阅读变成学生一种自觉的学习方式。通过一系列研讨活动，切实提高了阅读教学的认识，增进了教师阅读教学的能力，丰富了阅读教学方法。

四、搭建平台，让学生真正地享受阅读。

打造班级书香文化。扎实推进书香班级建设，各班在教室开设

?图书角?，学生把自己的课外书籍放在班级供同学交流阅读，把读书心得贴在信息栏进行交流。为了进一步提高阅读质量，老师积极参与并指导学生读书方法，答疑解惑，定期抽查学生读书笔记，督促学

生积累知识，养成读书作笔记的好习惯。

提高学校图书的使用率。每个月每个班有计划地到学校图书室借图书放进教室图书角，同时发动学生把自己看过的课外书存放在教室的图书柜，组织学生做好管理借阅工作，建立图书借阅登记，大大提高了学校图书的利用率，确保了学生丰富的阅读材料，营造了良好的读书氛围。

3、鼓励建设家庭图书架和亲子阅读，形成?书香家庭?。我校利用家长会等方