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I或长期处于压力的氛围下是有害的,有适度紧迫感的压力可能是有益的,教师可以利用适当的压
艇恒I2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟押题卷
力,促进学生学习效率的提升。
匡任I
氐巡■语文(二)在脑科学的视角下揭示学习的本质,不同科学家有不同的观点。例如Sprenger指出学习本
质上是通过放电形成电化学回路以促进神经元建立连接的过程,Gazzaniga等则认为学习和记忆
本试卷总分150分,考试时间150分钟。
注意事项:与神经元间突触接触强度有关。总结归纳,对学习本质可做出如下定义:个体受到刺激后建立新
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。的神经连接,增强了神经元之间的突触强度,形成了新的神经网络,使得脑内结构发生改变,从而
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需促进个体对变化的环境作出适宜反应。学习过程是个人经验反馈至大脑,形成新的神经网络而
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本影响个人心智、行动,并促成新的个人经验产生的过程。探讨学习本质和学习过程,有利于研究
试卷上无效。
者和教师从脑科学层面了解学习是如何产生的,从而有针对性地引导学习的发生以促使学习效
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交P1。
率的提高。依据学习本质的定义,明确了教学本质:基于丰富情境的创设,控制与提供必要的刺
激,促使学习者的大脑在刺激的影响下形成特定的神经环路,将外界知识不断内化,进而建构个
一、现代文阅读(35分)
体的经验知识。基于脑科学研究提出的教学本质,可为教师教学提供科学建议。
(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)
阅读下面的文字,完成1〜5题。(摘编自杨聆、禹娜、李增娇《脑科学研究对教育教学理论发展的作用》)
材料一:材料二:
脑科学与教育结合产生了众多研究成果,对验证与发展教育理论发挥了巨大作用。大脑的活动可以被认为是非常复杂的动态网络,近几年新的研究技术手段使得我们可以从
脑科学研究通过定位技术分析了认知过程涉及的各个脑区,明确了各脑区的作用与功能,将毫米或毫秒级别上来研究脑的动态,就像把整个大脑呈现为3D动态图,用视觉图像表达和分析
%,从而研究脑活动是如何组织的,有哪些区域(节
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