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统编版小学语文四年级下册6、飞向蓝天的恐龙（教学设计）2023

教学内容：

《飞向蓝天的恐龙》选自统编版小学语文四年级下册第六单元，本课是一篇介绍恐龙的科普文章。文章以生动的语言，描绘了恐龙的外形、生活习性以及它们如何飞向蓝天的历程。通过对恐龙的了解，激发学生对古生物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

教学目标：

1.知识与技能：认识本课的生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力，培养观察、思考和表达能力。

3.情感态度价值观：激发学生对古生物的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度。

教学难点：

1.理解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2.提取课文关键信息，进行概括和表达。

教具学具准备：

1.课文插图

2.恐龙模型或图片

3.课件

教学过程：

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们知道恐龙吗？它们曾经是地球上的霸主，但现在已经灭绝了。那么，恐龙有没有可能再次飞向蓝天呢？今天我们就来学习一篇关于恐龙飞向蓝天的课文。

2.出示课题，板书：飞向蓝天的恐龙。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

2.指名学生分段读课文，检查字词掌握情况。

3.教师提问：课文主要介绍了什么内容？学生回答，教师总结。

三、细读课文，深入理解

1.教师引导：课文中提到了哪些恐龙？它们有什么特点？

2.学生自主阅读课文，勾画出相关语句。

3.指名学生回答，教师总结恐龙的特点，如：体形庞大、有羽毛、善于奔跑等。

4.教师提问：恐龙是如何飞向蓝天的？学生分组讨论，汇报交流。

5.教师总结恐龙飞向蓝天的演化过程，如：体形逐渐减小、羽毛逐渐增多、前肢逐渐演化成翅膀等。

四、品读课文，体会情感

1.教师引导：课文中哪些语句让你感受到了恐龙的神奇和伟大？

2.学生自读课文，找出相关语句，并谈谈自己的感受。

3.教师总结：恐龙的演化过程充满了艰辛和挑战，但它们最终飞向了蓝天，成为了鸟类。这让我们感受到了生命的奇迹和自然的鬼斧神工。

五、总结拓展

1.教师提问：通过学习课文，你对恐龙有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结。

3.教师布置作业：课下收集有关恐龙的资料，办一份手抄报。

板书设计：

飞向蓝天的恐龙

一、恐龙的特点

体形庞大、有羽毛、善于奔跑

二、恐龙的演化过程

体形逐渐减小、羽毛逐渐增多、前肢逐渐演化成翅膀

三、恐龙的伟大和神奇

作业设计：

1.抄写本课生字词。

2.根据板书提示，用自己的话概括课文内容。

3.课下收集有关恐龙的资料，办一份手抄报。

课后反思：

通过本课的教学，学生对恐龙有了更深入的了解，激发了对古生物的兴趣。在教学过程中，我注重引导学生自主学习、合作交流，提高了学生的阅读理解能力。同时，通过品读课文，学生感受到了恐龙的伟大和神奇，培养了热爱科学、探索未知的情感态度。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，优化教学策略，提高教学质量，让每一个学生都能在课堂上有所收获。

重点关注的细节：恐龙的演化过程

恐龙的演化过程是本课的教学难点，也是学生最感兴趣的部分。为了让学生更好地理解恐龙如何飞向蓝天，教师需要详细补充和说明这一过程。

一、恐龙的起源和早期演化

1.恐龙最早出现在约2.3亿年前的三叠纪，它们是从古代爬行动物演化而来的。

2.早期的恐龙体形较小，四肢直立于身体下方，与现代蜥蜴类似。

二、恐龙的繁盛时期

1.在侏罗纪和白垩纪，恐龙种类繁多，体形各异，生活习性也各有不同。

2.恐龙逐渐成为了地球上的霸主，生活范围广泛，包括陆地、水域和空中。

三、恐龙的灭绝

1.约6500万年前，一场巨大的灾难导致恐龙灭绝，这一事件被称为“白垩纪-第三纪灭绝事件”。

2.灭绝原因尚不完全明确，可能包括小行星撞击地球、火山爆发、气候变化等多种因素。

四、恐龙与鸟类的关联

1.恐龙与鸟类有着密切的亲缘关系，鸟类是由恐龙演化而来的。

2.最早的鸟类化石，如始祖鸟，保留了恐龙的特征，如牙齿、长尾巴等。

五、恐龙飞向蓝天的演化过程

1.恐龙体形逐渐减小：在演化过程中，部分恐龙体形逐渐减小，有利于飞行。

2.羽毛逐渐增多：羽毛是飞行的关键，恐龙的羽毛逐渐增多，覆盖全身。

3.前肢逐渐演化成翅膀：恐龙的前肢逐渐演化成翅膀，用于飞行。

4.呼吸系统改变：为了支持飞行，恐龙的呼吸系统也发生了改变，提高了氧气摄取能力。

5.骨骼轻薄化：为了减轻体重，恐龙的骨骼逐渐变得轻薄，有利于飞行。

六、恐龙飞向蓝天的重要性

1.恐龙飞向蓝天，标志着它们从地面生活向空中生活的转变，提高了生存能力。

2.飞行的恐龙为现代鸟类的出现奠定了基础，鸟类成为了地球上广泛分布的动