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水平三(五年级)前滚翻教学设计
水平三(五年级)前滚翻教学设计
一、指导思想
本课依据体育课程标准,在设计教学过程中,坚持以“健康第一”为指导思想,在学生积极、主动参与运动的基础上,充分调动学生学习的积极性,培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心,让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件,给学生表现和展示的机会,同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容,是小学生非常喜欢的体育项目之一,是一种垫上运动。它是技巧的基础动作,也是一种自我保护的方法。技巧是小学五年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯,符合小学生的身心特点,易于教学,锻炼身体的价值比较高,学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、学情分析
五年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标:
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标:
1.认知目标:使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
2.技能目标:通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标:通过学习,能够认识自己身体素质上的不足,培养同学互相帮助情感,感受课堂中的挑战与喜悦,喜欢体育爱上体育课。
五、教学的重点与难点:
重点:低头蹬腿团身紧抱膝
难点:团身紧,方向正,滚动圆滑。动作连贯、协调。
六、教学方法
1、
以因材施教为原则,从易到难,由简到繁循序渐进,发挥学生的积极性和主动性。
2、
通过分解练习,完整练习,使学生逐步学习动作。
3、
通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐,获得自信。
4、
教师巡回指导,个别纠正,发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学,体现学生的主体性。
七、教学过程
1、激发兴趣,活跃氛围
2、基础学习,人人参与
3、齐心协力,共同进步
4、展示空间,亮我风采
5、快乐体育,放松身心
前滚翻课时教学计划
任教年级:四年级
执教:胡丽姣
单位:宜昌市猇亭区第一小学
学习目标
1.认知目标:使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
2.技能目标:通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标:通过学习,能够认识自己身体素质上的不足,培养同学互相帮助情感,感受课堂中的挑战与喜悦,喜欢体育爱上体育课。
学习内容
1、前滚翻
2、障碍接力
教学重点
低头蹬腿团身紧抱膝
教学难点
团身紧,方向正,滚动圆滑
课的结构
教学内容
教学过程与方法
教学步骤
组织与要求
时间
次数
强度
1.
四列横队集合:(图1)
要求:队伍整齐、精神饱满、口令清晰。
1学生成四列横队站立
2学生认真听讲,注意力集中
1、请四个小组的组长带领本组队员到指定的体操垫旁站好,一人一床体操垫。(图1)
1分钟
1分钟
2分钟
3分钟
1
1
1
1
小
小
中
1、学生四列横队,一人一床垫子,坐在垫子上
2、一人练习,另一人进行保护,帮助完成动作
1、进行分组练习,分工合作
组织:
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€€€€€€€
要求:方向要正,滚动圆滑,全身配合协调。
2、
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