省教育科学规划课题设计论证：民办高校“党建+思政”协同育人体系研究 .pdf

《民办高校党建+思政”协同育人体系研究》

课题设计论证

内容提要：

1、课题设计论证参考资料（六篇）

2、课题设计论证撰写提纲

3、课题设计论证内容通用部分模板

4、课题研究的技术路线

课题设计论证之一

湖北省教育科学规划课题设计论证

一、选题依据

（一）问题的提出

随着我国高等教育事业的快发展，民办高校作为教育

体系中的重要组成部分，其育人质量和社会影响力日益提升。

然而，在新时代背景下，民办高校面临着学生思想多元化、

价值观多样化的挑战，如何有效实施党建工作和思想政治教

育，并促进其协同发展，已成为当前民办高校面临的重要问

题。因此，本研究旨在探讨民办高校“党建+思政”协同育

人体系，以期为提升民办高校育人质量提供理论支持和实践

指导。

（二）国内外研究现状述评

国内外关于民办高校党建工作和思想政治教育的研究

已经取得了一定的成果，但将两者结合起来进行协同育人的

研究尚显不足。国外研究多关注于私立高校的治理结构和教

育模式，而国内研究则更多关注于高校党建工作的创新和思

想政治教育的方法。然而，这些研究往往缺乏对民办高校“党

建+思政”协同育人体系的深入探讨。因此，本研究将结合

国内外研究现状，从新的视角出发，对民办高校“党建+思

政”协同育人体系进行深入研究。

（三）选题意义

本研究具有重要的理论意义和实践价值。在理论上，本

研究将丰富和发展民办高校党建工作和思想政治教育的理

论体系，为“党建+思政”协同育人提供理论支持。在实践

上，本研究将提出具体可行的“党建+思政”协同育人策略，

为民办高校的实际工作提供指导。此外，本研究还有助于推

动民办高校育人模式的创新，提升育人质量，为我国高等教

育事业的发展做出贡献。

二、框架思路

（一）研究对象

本研究以湖北省内具有代表性的民办高校为研究对象，

重点关注其“党建+思政”协同育人体系的实施情况。

（二）研究内容

1.分析民办高校“党建+思政”协同育人体系的内涵和

特征；

2.梳理民办高校在“党建+思政”协同育人方面存在的

问题及其原因；

3.探究民办高校“党建+思政”协同育人的必要性和可

行性；

4.借鉴国内外成功案例，提出民办高校“党建+思政

协同育人的策略和建议；

5.对提出的策略和建议进行实证研究，评估其实际效

果和可持续性。

（三）主要目标

本研究的主要目标是：

1.明确民办高校“党建+思政”协同育人体系的内涵和

特征；

2.构建民办高校“党建+思政”协同育人的理论框架；

3.提出具有可操作性的民办高校“党建+思政”协同育

人策略；

4.为民办高校的实际工作提供指导和建议。

（四）重点难点

本研究的重点在于构建民办高校“党建+思政”协同育

人的理论框架，并提出具有可操作性的策略。难点在于如何

准确把握民办高校党建工作和思想政治教育的内在联系，以

及如何实现两者的有效协同。

（五）研究计划

1.文献综述：收集和分析国内外关于民办高校党建工

作和思想政治教育的研究资料，明确研究方向和问题;

2.实地调研：选择湖北省内具有代表性的民办高校进

行实地调研，了解其“党建+思政”协同育人的实施情况和

问题；

3.理论构建：基于文献综述和实地调研结果，构建民

办高校“党建+思政”协同育人的理论框架；

4.策略提出：结合理论框架和实际情况，提出具有可

操作性的民办高校“党建+思政”协同育人策略；

5.实证研究：选择部分民办高校进行实证研究，评估

策略的实际效果和可持续性；

6.成果总结：撰写研究报告，总结研究成果和建议。

（六）可行性

本研究具备充分的可行性。首先，研究团队具备丰富的

教育研究和民办高校工作经验；其次，实地调研和实证研究

的方法具有可操作性和可行性；最后，国内外