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学校劳动实践教育工作总结

学校劳动实践教育工作总结范文（精选6篇）

一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，

将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是店铺收集

整理的学校劳动实践教育工作总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校劳动实践教育工作总结1

劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社实际紧密联系，以

实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生

热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为

一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特

点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。我们的学校三季有花、四季

长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学

习环境。现将本学期的劳动教育工作总结如下：

一、让劳技课成为一门真正的课

以前的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都

用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因

为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3-6年级每周安排1节课，

安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。

二、激发学生兴趣，有动的欲望

托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动

学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知

识，实践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达

到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，

有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理

念，并运用到教学中去。

三、实际出发，灵活处理教材

这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特别以外，其他年级都是按照家

政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有

意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，

整合，便于提高学生的动手能力。

1、把劳技课内容进行整合。

在三年级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先

是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，

发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。学生兴趣很浓，老师就把

四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的方法教给了孩子，当然，

四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一

个提升，培养学生的动手能力。

2、与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习

学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的

学习。年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着

制作钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就认识得很清楚，除此以外，

还知

道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验

到动手的乐趣。

四、在实践中让学生得到终身发展

1、实践中体验成功的快乐

现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机，所

以，成功的机不是很多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠

自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在

的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学学

习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐

层提高，收获快乐。

2、实践中体现团队精神

在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所

以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞

争，同时也提倡小组内的同学学团结