一《了解志愿者活动》教案 鲁科版综合实践活动三下 .pdf

综合实践活动《了解志愿者活动》教学设计

课题《了解志愿者活单元第五单元学科综合实践年级三年级

动》

《了解志愿者活动》这一主题活动来自学生对志愿活动的了解与学习，我们学习了解志

教材

愿活动的项目、服务内容和具备条件，也了解了志愿报名的方式有许多，通过这次学习，希

分析

望不久的将来同学们能成为一名合格的志愿者，为社会做贡献！

1、通过学习，了解志愿起源和要求以及定义；

学习

2、通过学习，掌握参加志愿活动的方式、服务内容和项目；

目标

3、能够成为一个合格的志愿者；

占如何开展、报名志愿服务，向社会上所有需要帮助的人奉献一份爱心

八、、

难点通过课堂和生活，成为一名优秀志愿者

教学过

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、导入：学生猜灯谜由学生猜谜语

首先，我们先一起来猜个谜语吧！引入今天的学习

谜面内容

喜上兀、头，原本有心来首都（三字称谓）

谜底：志愿者

讲授新课你是否看到过这样一些人，他们佩戴着统一的

志愿标识，或身穿统一的志愿者服装，穿梭于大街

小巷，为需要帮助的人送上自己的温暖。他们有一

个特别响亮的名字——志愿者。

志愿活动起源

国外的志愿服务起源于十九世纪初西方国家

宗教性的慈善服务，1986年起每年的12月5日为

国际志愿日

接下来，我们一起了解一下志愿者的三个要求

吧！

了解志愿活动拓展学生知识

起源、志愿者、面，增加学生知

要求和精神识

1.自愿性:

志愿者提供的服务不是由于任何组织和个人

的强行指派；

2.无偿性:

志愿者不会就自己提供的志愿服务获得与其

市场价值相对应的报酬；

3.公益性:

志愿者提供的志愿服务是以公共利益为目的

的，即志愿服务对象是不特定的多数人，志愿者对

志愿服务对象不具有任何已经存在的服务义务，而

且服务本身不是营利性活动。

志愿服务精神是:

1奉.献2.友爱3.互助4.进步

现在，志愿服务已经越来越普遍。无论是组织

救灾帮扶，还是大型活动，都能看到志愿者的身影,

他们传递着正能量，让社会充满着爱意；

学生思考回答引起学生思考，

问题与思考

问题让学生对志愿者

志愿者都是怎样开展志愿服务活动的？如果