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保护环境-节约用水教案

《保护环境节约用水》主题班会教案

初一(1)钟亮亮

教学目标：

1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的贵重，养成节水好习惯

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学预备：

1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：

一、利用谜语提醒课题。

1、主持人上场，奇特地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

二、从生活阅历入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法？

3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

4、小结过渡，导入“玩耍”。

三、切苹果玩耍，体验淡水资源的严峻缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗？为什么？〔不是！〕其次次切苹果，你觉得应当是四分之一左右吗？为什么？〔不是！〕

护水资源。

学生C：让水重复使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。学生D：我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。

学生E：在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。〕五、全民行动

甲：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。

乙：那如何让全社会都行动起来，参加到节水大军中来呢？请大家以小组为单位制定行动目标。

增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。喊出的节水口号：节约用水，从点滴做起！写好节约用水建议书。

通过学校红领巾播送站，让节水建议传遍校园。六：师寄语：

同学们，经受这样一段精彩的探究，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，期望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止铺张，保护水资源。

《节约用水》主题班会教案

高一(8) 李岳

教学目标：

1、通过活动，使学生树立节约用水意识，生疏到保护水资源的重要性。

2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、通过活动，使学生把握一些节水方法。

4、通过制定节水打算和学生的实际生活相联系，使学生将节水的方法付诸于实践，真正做到节约用水。

5、通过制定建议书，向四周的人们宣传节水的重要性。教学特色：

A.活性。实践性C。活动性D。探究性E。小组合作学习教学过程：1、学生课前搜集生活中铺张水和节约用水的实例。

2、带一份自己家上月的水费单。

3、请一位家庭用水最少的学生介绍阅历。

[学生甲：我奶奶洗衣听从来不用洗衣机脱水，怕铺张电，她还把衣服晾起来，用盆子接水，……

学生乙：我妈妈也不用洗衣机洗衣服，说铺张水，她总用手洗。〔如有比照数据更好。〕]

师：刚刚，同学们介绍的事例是真实的。可在生活中，有人认为：世界上什么都怕没有，水还怕没有吗？那是取之不竭，用之不尽的。我们来听听“水博士”是怎么说的？

〔播放录像〕

“水博士”：同学们，水资源是人类的生命之源，它原来是可以不断再生的，但是，由于人们不留意对水资源的保护，如，向江河里排放各种废水废物，倾倒有毒的化学品；对森林资源的乱砍乱伐等，使得清洁的水资源再生越来越困难。我国每年可用水时为7000亿立方米，受污染水量为3000亿立方米，

剩下的清洁可用的淡水就只有4000亿立方米，水资源日趋枯竭。面对这种状况，我们在播送电视、报纸杂志上都听过或见过珍惜水资源的呼吁，请看

〔播放关于节水的公益广告片〕，你还知道哪些关于节约用水、保护水资源

的广告语吗？

4、了解世界和我国水资源的现状

师：关于我国和世界水资源的现状，请同学们来给大家介绍介绍自己课余收集到的资料。

张华：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人，假设人类无止境的铺张水，那么人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

李明：虽然，地球的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米，占全球总量的97%，而陆地的水加上被污染的水只为海洋的1%350。打个比方，地球上的总水量为一桶水，而能为我们人类利用的只有其中那么一小勺。〔出示图〕

赵维：我们中国总江河数量只占大陆总江河量的5.5%，人均占有量只有美国的1/5，印尼的1/7，加拿大的1/50，处于世界第88位。假设我们还像现在这样铺张水，不留意对水资源的保护和利用，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。

李娜：黄河被人类称为母亲河，它是中华民族的摇