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《那个星期天》导学案

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《那个星期天》导学案

【学习目标】

1积累文中的重点词语，感知课文内容。

2了解作者及相关知识。

3学习运用多种描写表现人物心理的方法。

4学习换位思考，摆脱烦恼。

【学习过程】

一、预习查评

1检查预习学案的完成情况。

2检查字词的掌握情况。

（1）朗读课文，正字正音。

吓唬（）挨（）绊（）耽搁（）揉（）绽开（）沉郁（）缥缈（）急遽（）惆怅（）惊惶（）依偎（）消逝（）

（2）解词

盼望：

明媚：

吓唬：

《那个星期天》导学案全文共1页，当前为第1页。空空落落：

《那个星期天》导学案全文共1页，当前为第1页。

翻箱倒柜：

耽搁：

沉郁：

缥缈：

急遽：

惆怅：

惊惶：

依偎：

消逝：

3作者简介

史铁生1951—2022：

二、初读感悟

1．在朗读的基础上，讲课文分成三部分，并概括每一部分的主要内容。

明确：第一部分（）：

第二部分（）：

第三部分（）：

《那个星期天》导学案全文共2页，当前为第2页。2用自己的话概述一下这篇文章的主要内容。

《那个星期天》导学案全文共2页，当前为第2页。

三、思考探究

1默读课文，说说在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化“我”为什么对这一天记忆如此之深

2文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲结合文章内容，说说你的看法。

3文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。

（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

（2）我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

《那个星期天》导学案全文共3页，当前为第3页。（4）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。

《那个星期天》导学案全文共3页，当前为第3页。

四、积累拓展

品味下列语句，回答括号中的问题。

1那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（“昏暗下去”在这里有几层含义）

2我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。（句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果）

3我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（母亲为什么“惊惶”）

五、归纳总结

1通过这篇文章，表达了一个怎样的主题

2试归纳本文写作上的特色。

六、作业

《那个星期天》导学案全文共4页，当前为第4页。请描写一次你考试或等待时的心理活动。

《那个星期天》导学案全文共4页，当前为第4页。