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《风儿轻轻吹》
教学目标:
感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。
观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的作用。
通过玩与风有关的游戏,感受风带来的快乐,激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点:
感受风的特点。
了解风在生活中的作用。教学过程:
一、导入主题:
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来两则谜语,你来猜猜看:
谜语一:看不见来摸不到,四面八方到处跑,飞过江河水生波,穿过森林树呼啸。(生猜:风)
谜语二:树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水见它浪花起,云儿见它快快跑。猜一猜,这是什么?(风)
师:对,就是风,今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐,去了解风。来,让我们一块儿来读题目。(板书:风儿吹呀吹,生齐读)
二、寻找风、感受风,风儿在哪里
师:风姐姐呀特别调皮,一会儿功夫就跑到画中去了,原来它在和我们捉迷藏,你们能找到它吗?(课件出示几组表现风的图片,并配有风声)
讨论:你是怎么知道风姐姐藏在这儿的?集体交流,指名学生说。
(预设:生:风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿,因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。
生:柳条被风吹动了,所以这儿有风。
生:风姐姐藏在这儿!还好这个同学用手把帽子捂住了,不然他的帽子就要被风吹走了。生:这个小女孩闻到花香了,说明有风。
生:远处房子上的炊烟也被风吹弯了。生:风筝飞起来了。??)
师:好!你们观察得可真仔细呀!风姐姐逃不过同学们的火眼金睛,她夸你们都是细心观察生活的孩子,决定带咱们到大自然中去感受风
三、和风儿一起玩
1.游戏“吹羽毛”
提出游戏规则:请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中,你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来,如果羽毛落地了,你
就不能继续游戏了,请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来!谁的本领最大!
师:听风姐姐是怎么介绍自己的吧:(出示:这回知道我是什么了吧?我就是天天和你们在一起的空气,我动一动一转身就变成了风了,我是一种流动的空气,所以你们既看不见我又摸不着我。)(教师板书小结。)
2、做一个风车,看转起来了,我们可以和风儿一起玩风车。
3、我们还可以和风儿一起玩什么呢?
四、风儿能帮助我们
师:风姐姐不但和我们做游戏,还为人类做了很多好事呢,大家再看,在茫茫的戈壁滩上风姐姐转动风车,正为我们人类发电!这就是风力发电站。
师:小朋友们,在平时的生活中,风姐姐还能为我们做什么事呢?四人小组讨论,看哪组想得多。
小组讨论(乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子,吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、
开帆船等。)
师:讨论好了吗?哪一个小组来汇报、补充。五、风儿的“脾气”
小朋友的想象力可真丰富,风姐姐给我们带来了幸福生活,不过,风姐姐有时也会发脾气,你在哪儿见过吗?(生谈)
老师这里有一段资料,请小朋友睁大眼睛,仔细看。
沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时,飞机、火车和汽车被迫停运;能够吹死种子和幼苗;打落瓜果和经济作物等等。台风会吹倒房屋,拔起大树,掀翻船只,造成人员伤亡。龙卷风过处,树木被齐刷刷拦腰折断。
师:太可怕了,看到这里,想一想:难道这只是风姐姐的错吗?(交流:让学生明白是乱砍树木造成的)
师:你准备怎么做?(只要我们保护好环境,风姐姐就不会发脾气了!)师:只要爱护花草树木,保护环境,才能让风姐姐成为我们的好朋
友,专为我们做好事。
相信有了小朋友们和我们人类的共同行动,风姐姐是能和我们永远做朋友的。
六、风的朋友
小朋友们,你们知道风的朋友有哪些吗?一起想一想,看一看。
七、拓展活动,布置任务:课下继续寻找风
花儿草儿真美丽
教学目标:
1.知识与技能
(1)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。(2)培养独立观察、得出结论的能力。2.情感与态度
(1)喜欢和同学在一起观察讨论,与同学友好相处。(2)喜欢花草树木,能够保护花草树木。3.行为与习惯
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法
根据教材提供的素材确立活动主题,激发探究花草秘密的兴趣。教学重难点:
1.重点
培养独立观察、得出结论的能力。
知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。2.难点
培养独立观察、得出结论的能力。
知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。教学过程
一、走,看花看草去
师:同学们,你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?
学生回答:我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木,还有银杏树??
我们一起来读一首诗歌:大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。它们会发芽,会开花,会结果。种子落在地上,又长出新的嫩芽??
师:读完这首诗歌,我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?
学生回答:见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花
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