云南省幼儿园督导评估标准.doc

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?(二)云南省幼儿园督导评估标准

A

B

C

评估标准

评估结果

优秀

合格

不合格

A1

B1

办园方向

C1全面贯彻教育方针

1、??按照全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的规定,制定办园目的和促进幼儿全面发展的目的;

2、??更新教育观念,树立以人为本的教育观、儿童观和质量观,全面评价幼儿;

3、??近期和长期的发展方向明确,无违反教育方针的现象,发展目的得到贯彻。

三项要素基本达成规定

有一项要素未达成规定

C2依法办园

1、??认真依照《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人保障法》、《劳动法》等法律法规办园;

2、??认真执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《条例》、《规程》、《纲要》)等教育规章,遵循教育规律办园,幼儿园管理规范。

二项要素基本达成规定

有一项要素未达成规定

B2

办园思想

C3双重任务

1、??认真学习《纲要》,明确幼儿园的性质、任务,实现保育、教育目的;

2、??幼儿接送时间,寒暑假留园工作等服务项目能适应本地生产实际和家长工作需要,措施具体可行。

二项要素基本达成规定

有一项要素未达成规定

C4保教结合

1、??以保教工作为中心,园领导重要精力放在保教工作上;

2、??人、财、物的安排体现保教并重。

基本体现保教结合

有一项要素未达成规定

A

B

C

评估标准

评估结果

优秀

合格

不合格

A2

B3

教职工队伍

C5守编定员

1、??教职工与幼儿的比例,全日制不低于1:8,寄宿制不低于1:6,每班配备3名保教人员;

2、??炊事员与幼儿的比例为1:50,少于三餐的可适当削减。医务人员、保育人员及其别人员按照省劳人编[87]32号文献编制配备。

比例分别达成1:12

1:10

1:60

比例分别低于

1:12

1:10

1:60

C6任职履职

1、??具有大专以上学历教师的比例逐年提高,教师学历符合《教师法》规定,各类人员职责明确,结构合理;

2、??教师中具有幼儿教师资格者为100%,保育员具有初中以上文化水平,业务培训合格,其别人员具有相应业务基本功。教师普通话水平达成省定的标准;

3、??认真履行幼儿园教师、保育员、医务人员的职责。

只达

80%

低于

80%

B4

园舍设备

C7环境

1、??幼儿园占地面积生均达成10平方米,与幼儿园规模相适应,有沙地、嬉水池、饲养角、种植园地;

2、??环境整洁、无污染、无噪音的影响。绿化、美化、儿童化达成较高的水平。校园文化体现教育性,保证教师身心健康。

二项要素基本达成规定

有一项要素未达成规定

C8用房设施

1、??房屋设施安全、合用、无危房;

2、??幼儿活动室、寝室面积生均达成2.5平方米,有保健室、隔离室,各类用房通风、明亮。

无危房,基本达成规定

有一项要素未达成规定

C9设备购置

1、??配有适合幼儿使用的桌椅、床、玩具等,卫生用品一人一巾一杯。有符合各年龄幼儿的图书,生均5册,并逐年增添;

2、??配备相应的大型户外体育器械,有常用的电教设施;

3、??保健室、隔离室设备符合云卫妇发[95]486号文献的规定。厨房有消毒、防蝇、防尘设备。按照消防规定配置灭火器。

基本达成

规定

有一项要素存在严重问题

C10经费投入

1、??经费投入基本满足幼儿园保教工作需要,并逐年有所增长,办园条件不断得到改善;

2、??为教职工的进修、教学业务资料提供保障。

基本达成规定

经费投入有一项要素不合理

A

B

C

评估标准

评估结果

优秀

合格

不合格

A3

B5

行政管理

C11组织管理

1、??园长持证上岗,依据《规程》负责领导全园工作,认真履行园长职责,有岗位培训合格证;

2、??管理机构健全,能发挥党团、群团组织的作用。

基本达成

规定

有一项要素未达成规定

C12规划管理

1、??根据《纲要》精神制定符合本园实际的近期和中长期规划及实行方案;

2、??有符合本园实际的教育目的、班级工作计划,形成计划、执行、检查、总结工作常规,保证总体目的的实现。

基本达成

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