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省高校教师岗前培训《高等教育学》题目
第一部分单选题(40题)
1、下列哪项是一切教育最基本的功能
A、高等教育的文化保存、继承功能
B、高等教育的文化传播和交流功能
C、高等教育的文化选择功能
D、高等教育的文化创新功能
【答案】:A
2、高等学校的核心职能是()
A、教育教学
B、科学研究
C、学科建设
D、招生就业
【答案】:B
3、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()
A、江南水师学堂
B、江南制造局工艺学堂
C、京师同文馆
D、广州同文馆
【答案】:C
4、高校依法管理学校内部事务是指高等学校的()
A、“举办者”
B、“管理者”
C、“办学者”
D、“引领者”
【答案】:C
5、20世纪50年度初期新中国为巩固政权进行了院系调整。将所有的私立大学收归国有改为()
A、国有私立大学
B、公立大学
C、国有大学
D、国办大学
【答案】:B
6、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制独立自主地决定自己的一切事务的权利指的是哪个理念()
A、学生自治理念
B、教授治校理念
C、管理专业化理念
D、大学自治理念
【答案】:D
7、教学相长、长善救失等原则出自哪里()
A、《论语》
B、《大学》
C、《中庸》
D、《学记》
【答案】:D
8、高等学校学科建设的前提是()
A、学科体系规划
B、学科方向建设
C、学科梯队建设
D、学科基地建设
【答案】:A
9、“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段在高等教育阶段又分为三级第一级是()
A、高等学堂
B、是大学堂
C、通儒院
D、研究生院
【答案】:A
10、按照评价主体的不同高等教育评价制度的类型划分不包括()
A、政府行政性评价制度
B、第三方评价制度
C、高校自我评价制度
D、高等学校教师自主评价
【答案】:D
11、在特定情境方面基本逻辑是()
A、“越发达、越复杂”
B、“现存即合理”
C、“教育受制于社会”
D、“突出差异”
【答案】:B
12、基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征不包括()
A、知识的专业性强
B、包含对未知领域的探究
C、面向少数精英人群
D、面向普通大众教育
【答案】:D
13、学科制度化的优点有()
A、使学术体制成为偏见的生产地
B、以服务自己的利益为尚
C、能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练
D、建立虚假的权威
【答案】:C
14、知识的生产和应用过程的集中表现在()
A、大学科研活动
B、教育教学活动
C、学科建设活动
D、教学管理活动
【答案】:A
15、学科参与治理的组织载体是()
A、学校学术委员会和学院教授委员会
B、同行评议、基于学科的中介组织
C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力
D、教育行政部门扮演好自身角色既保障自主办学又保障多元参与
【答案】:B
16、教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是()
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、辞聘
【答案】:D
17、高等学校学科建设的关键是()
A、学科体系规划
B、学科方向建设
C、学科梯队建设
D、学科基地建设
【答案】:C
18、马丁·特罗的高等教育大众化理论提出高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段
A、15%~50%
B、20%~55%
C、25%~60%
D、30%~65%
【答案】:A
19、课堂教学的核心是()
A、备课
B、上课
C、课外作业布置与检查
D、辅导答疑
【答案】:B
20、对象性价值表现在()
A、传递知识、传播文化
B、开启心智、塑造人格
C、完善自身、自我实现
D、创新文化、培养人才
【答案】:B
21、在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是()
A、选修制
B、必修制
C、学分制
D、评课制
【答案】:A
22、研究的起点是()
A、问题
B、文献
C、假设
D、计划
【答案】:A
23、从高等教育发展的历史来看大学人特别看重学术研究层面的理念把哪个理念称为大学的灵魂。
A、学生自治理念
B、教授治校理念
C、学术自由理念
D、大学自治理念
【答案】:C
24、实用主义的代表人物有()
A、博克
B、杜威
C、克拉克·克尔
D、德雷克·博克
【答案】:B
25、1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯他主张高等学校的基本任务不包括()
A、把学生培养成有知识能工作的公民
B、进行科学研究发展科学与文化
C、由社区公共财政资助以社区为服务重点
D、把知识传播给广大民众直接为本地社会与经济服务
【答案】:C
26、从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指(30分)
A、专业
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