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《青山处处埋忠骨》导学案(1)

《青山处处埋忠骨》导学案(1)全文共1页，当前为第1页。巡检完全小学学案

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总第

课时

年级

五年级

课型

课题

27青山处处埋忠骨

学

习

目

标

知识与

技能

理解新字生词。

进一步了解描写人物的方法。

过程与

方法

有感情的朗读课文，学习体会人物感情的方法

情感态度

与价值观

了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的情怀。

学习重点

了解描写人物的方法

学习难点

体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

教学准备

多媒体课件

教学方法

朗读感悟法

学习流程

学习环节

学案

导案

导语设计

这是个战火纷飞，危情连连的画面，我中国志愿军司令部遭敌机狂轰滥炸……，让我们一起走进课文，来体验、感受、思考吧！

（A）

自

主

学

习

1、认读下列词语

勋鉴志司殉职破格

眷恋意愿踌躇黯然

2、速读课文，这篇课文我读了（）遍，知道课文主要讲了____________________________________________________________

____________________________________________________________

（B）

交

流

提

升

小组合作，交流自学情况

（C）

探

究

深

化

默读课文，哪些文字让你体会到主席深深的痛？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

岸英的遗体是运回祖国还是葬在朝鲜，毛主席做出了怎样的决定？他为什么要这样抉择呢？（在书中画出相关语句并多读几遍加以体会）

这个抉择过程是艰难痛苦的，主席在电文稿后写出了怎样的批示？批文诗句的意思是什么呢？这个批示意味着什么？

诗句____________________________________________________

诗意____________________________________________________

（D）

训

练

拓

展

学习本文，我理解了（）的毛泽东。

学习本文，我想对毛泽东说____________________________________________________________________________________________________________________

板

书

设

计

教

学

反

思

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