三年级奥数速算与巧算.docx

加减法的巧算

一、考点、热点回顾

1、什么叫“补数”。

两数相加，如果恰好能凑成整十、整百、整千、整万· ··就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。如：1是9的补数，83是17的补数，17也是83的补数。

2、法中的运算定律：

加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即a?b?b?a。

加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第3个数，或先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。即：a?b?c?(a?b)?c?a?(b?c)。

3、在计算加法时，为了计算简便，可以利用运算定律，先把两个能凑成整十或整百的数相加，然后再与别的数相加。

4、在加减法时，如果加数或减数是接近整十、整百、整千的数，我们可以把这些数看成它所接近的整十、整百、整千的数，再按照“多加了要减，多减了要加，少加了再加，少减了再减”的原则进行计算。

5、去括号和添括号的法则

在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“+”号，则不论是去括号还是添括号，括号里的运算符号都不变；如果括号前面是“?”号，则不论是去掉括号还是添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“?”，“?”变“+”，即

a?(b?c)?a?b?c a?(b?c)?a?b?c

a?(b?c)?a?b?c

6、带符号“搬家”一个算式中，如果只有加减法，每个都可以带着它前面的符号前后调换位置。

7、找“基准数”法。

二、典型例题

例1、计算（1）3326+303 （2）574+498

拓展一：计算18+21+23+20+19+15 拓展二：9999+999+99+9

拓展三：199999+19999+1999+199+19

教师寄语：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 1

例2、计算（1）874-497 （2）1285-408

拓展一：（1）2541-1998 （2）3674-501-206

例3、（1）346+35+165 （2）1303+1178+3497+2022

拓展一：（1）64+84+37 （2）299+199+29+3

（3）1991+8119+8009+1881

加减法的巧算（二）

例1、（1）642-198+158 （2）674+367-174

例2、（1）356+（644-178） （2）4521-（627+521） （3）687-（348-113）

拓展一、计算（1）1847-386-414 （2）1437-678+578

拓展二、计算2000-99-9-98-8-97-7-96-6-95-5-94-4-93-3-92-2-91-1

教师寄语：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 2

拓展三、计算1000?91?1?92?2?93?3?94?4?95?5?96?6?97?7?98?8?99?9

例3、计算64+57+60+67+58+55 995+996+997+998+999

例4、计算657897-657323+297 例5、计算9?99?999?9999?????99???99

9个9

三、课后习题

1、56+903 2、443+998 3、356-199 4、687-308

5、484+117+16 6、1868+287+113+1132 7、2798-426 8、251+503

9、9998+998+98+8 10、1374-355-274 11、467-145+133+245

12、7+7+5+2+7 13、327+898 14、378-299 15、564-103

16、376+174+24 17、1324-875-125 18、78+76+81+82+77+80+79+83

教师寄语：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 3

19、998+1413+9989 20、19+299+3999+49999

21、2365+6807+7635+3193 22、99999-9999+999-99+9

23、638-186+162 24、879+342-379

教师寄语：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 4