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（一）出示信息，明确问题
1.、、、、各代表一个数。
（1）已知＋＝24，＝＋＋。
求和的值。
问题：＝＋＋是什么意思？
＋＝24
等量代换
＋＋＋＝24
＝6
＝＋＋＝18
问题：1.请你独立解决这个问题。
2.圈起来的这一步运用了什么数学思想？
（2）＋＝160，＋＝160。
是否等于？
＋＝＋
＋－＝＋－
＝
问题：1.请你独立思考，然后跟同伴说说你的想法。
2.在推理的过程中，你运用了什么知识？
2.如右图，两条直线相交于点O。
（1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？
∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1，一
共能组成4个平角。
问题：什么是平角？平角与直线有什么区别？
（2）你能推出∠1＝∠3吗？
∠1＋∠2＝180°
∠2＋∠3＝180°
∠1＋∠2＝∠2＋∠3
∠1＋∠2－∠2＝∠2＋∠3－∠2
∠1∠3
问题：1.请你独立思考，说说你的想法。
2.在推理的过程中，你运用了什么知识？
二、梳理方法，提升认识
1.找等量关系
2.等量代换
3.合情推理
问题：对看似不相关的独立的信息，在解决问题时你
会怎样思考呢？
三、布置作业
作业：第104页练习二十二，第10题。
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