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比的意义-导学案

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比的意义-导学案全文共1页，当前为第1页。小学师生共用导学稿

比的意义-导学案全文共1页，当前为第1页。

科目

数学

课题

比的意义

课型

问题探究课

主备人

授课人

使用时间

10-30

学稿编号

JF1801036

班级

六年级（）班

组名

姓名

【学习目标】1.通过自主学习，是学生认识比的各部分名称，会正确读写比。

2.采取小组合作的形式，区分比和比值。

3.通过学习比、分数、除法之间的联系与区别，渗透对立统一的辩证唯物主义观点。

【重点难点】弄清比和比值的联系与区别。

【学法点拨】小组合作群学互助展示交流

【结构化预习导向】

出示：我们六(1)班有男生19人，女生20人。

根据这两条信息你能想什么办法对六(1)班男生、女生人数进行比较？

⑴男生人数比女生多多少人?

⑵女生人数比男生少多少人?

⑶男生人数是女生的多少倍?

⑷女生人数是男生的几分之几?

从同学们对六(1)班男生和女生的比较中可知，比较的方法主要有两种：一种是求一个数量比另一个数量多多少或少多少，是比差关系，用减法。另一种是求一个数量是另一个数量的几倍或几分之几，是比倍关系，用除法。

【独学探究】—自主学习，尝试新知

自学课本P48-P49页。

2.填空：

1）、比的书写符号是（）叫做（）。

2）、10比15写作（）或（）；15比10写作（）或（）。3）、35：21读作（）。

4）、在两个数的比中，（）叫做比的前项。（）叫做比的后项。

5）、（）叫做比值。比值通常用（）表示，也可以用（）或（）表示。

3.求下面各比的比值

10：5：50.3:0.2

小结求比值的方法：

【群学互助】—合作探究，突破难点

1.比、除法和分数有什么联系？

各部分名称

意义

比

前项

：（比号）

后项

比值

除法

分数

2.除法中（）不能为0,分数中（）不能为0，比中（）不能为0。

【检测练习】—实践应用，巩固新知

1.判断：（1）比的前项不能为0。（）

（2）A:B的比值为3:1。（）

(3)甲数比乙数等于5:2，那么甲数是乙数的2.5倍。（）

(4)学校到商场，小东用了9分钟，小华用了10分钟，他们每分钟行的路程比是9:10.（）

2.填空

（1）甲数是乙数的5倍，甲数和乙数的比值是（），乙数和甲数的比值是（）

（2）修一条公路，甲5天修了80米，乙9天修了144米，甲和乙的路程比是（），比值是（），甲和乙的时间比是（），比值是（）。甲的路程与时间比（），比值是（），乙的路程与时间比（），比值是（）。

3.一个正方形的边长是10分米，另一个长方形的长是12分米，宽是6分米，写出他们的周长比和面积比。

板

书

设

计

比的意义

两数相除又叫做这两个数的比。

15：10=15÷10=

前比后比

项号项值

总结

提升

比的意义-导学案全文共2页，当前为第2页。自我评价：同伴评价：老师评价：

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