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;学习目标;为人子，方少时。亲师友，习礼仪。;走近作者;【涵养】能控制情绪功夫。;【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。;;;;;;;作者认为一个人是不是真正有教养，首先要看他和亲人们关系终究怎么样。假如一个人只有在公共场所才表达出教养，在家里对亲人漠不关心，缺乏体恤，那么他在公众场所可能就是为做样子，有教养是假象。因为父母爱是无私不求回报；妻子儿女是弱者无需忌惮，亲人们更能包容其缺点，没有教养人便会在家里露出可恶“真容”，所以在家里表现往往更能反应出一个人本色或说本质。一个在家里没教养，在外面却彬彬有礼人甚至可能是一个自私虚伪人。;（3）课文中没有教养种种表现有哪些？主要表达在什么地方？;(2)对自己亲人性格、心理缺乏了解，对他们习惯和愿望总是漠不关心。
(3)进入成年后，仍把接收父母关爱看作理所当然事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助。
(4)当着外人面，跟妻子或者孩子们开玩笑，不顾及他们自尊心。;（4）有没有教养本质区分是什么？;（6）5－10段先谈“无教养”例子，11－12段再谈“有教养”表现，这么写有什么好处？;“优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义扭捏作态。”;;;;;;;;板书设计;1.结合在学校学习生活，请你举出我们身边“无教养”表现事例，并谈谈你看法。
2.结合自己实际生活，谈一谈怎样做一个有教养人。;提议自我反省，看看在家里自己是否有文中所批评现象存在，逐步更正并用日志统计。
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