《第04课 字符串型变量及其运算》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第4课字符串型变量及其运算

【教学目标】

1.知识与技能：了解什么是字符串以及字符串型变量，熟悉字符串相关运算。

2.过程与方法：通过自主讨论、合作探究、实践练习，提高自我学习的能力。

3.情感态度与价值观：通过代码，让学生了解程序语言，提升对计算机世界的认知。

【教学重难点】

1.重点：字符串的理解。

2.难点：字符串相关运算的使用技巧。

【教学方法】

讲授法、练习法

【教学准备】

多媒体网络机房

【教学过程】

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

2分钟

一开始，教师让学生看着三个问题：

“14”的平方是多少？

“16”的平方是多少？

“26”的平方是多少？并提问三个问题的结果。

使用IDLE计算“14”*“14”的过程中，会发现IDLE报错，报错的原因在于“14”是字符串，而不是数字，它不支持这类乘法。

那字符串是什么？又支持什么运算？一起来学习吧！

同学们使用idleshell去计算结果。

创设情境，吸引学生注意。

新授新知

1.字符串

字符串：由字母、数字、中文组成，放在引号之间。

字符串类型变量：它的值是一个字符串

例子：

a=“10”

b=“20ab”

c=“我是学生”

教师讲解字符串，以及字符串型变量，并举例说明字符串的样子。

学生积极回答老师的问题。

通过结合情景进行讲解概念，学生更易吸收。

新授新知

2.字符串运算

教师提问：数字支持加减乘除运算，那字符串又支持哪些运算呢，跟数字一样吗？还是有什么区别？

引导学生明白：

字符串存储的是文本（英文文本或者中文文本），对文本一般执行的操作有连接，重复，截取某段文本。

因此字符串只支持三种运算：

+连接

*复制

[] 取字符

例子：

a=“10”

b=“20

a+b=？

a*b=？

a[0]=？

a[1:2]=?

教师使用IDLE讲解三类字符串运算。

巩固练习：

1.定义三个字符串型变量，分别赋值“我”、“和”、“你”，并输出“我和你”。

2.定义一个变量“我和你”，输出“我和你我和你我和你”。

3.定义一个字符串变量，赋值“我的名字是**”，然后输出名字“**”。

教师点同学上台练习，同时巡视指导，将同学们遇到的共同问题进行讲解指导。

学生动手实践编写代码，积极思考。

通过学生自己动手实践，合作交流，可以激发学生的思维。

新授新知

3.字符串相关指令

指令1：字符统计函数len（）

作用：len()函数用于统计字符串的长度。

指令2：字符串转换函数str（）

作用：str()函数用于将整型变量和浮点型变量转换为字符串变量。

指令3：字符串替换函数replace（）

作用：replace()方法把字符串中的old（旧字符串）替换成new(新字符串)。

教师讲解字符串相关指令。

巩固练习：

定义两个变量a，b，分别存储“123456nihao”，123456789101112。然后打印b中从第一个字符到a的长度为止的字符串到计算机屏幕上。并将数字都替换成字母。

教师巡视指导学生完成练习。

课堂小结

2分钟

老师带领着学生一起回顾本节课的知识。

1.字符串变量的定义与使用。

2.字符串变量运算。

3.字符串相关指令的使用。

再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。