三年级期末语文试卷分析.docx

南秀林小学2011-2012学年第一学期考试试卷分析

南秀林小学 杜玉辉

课程名称：小学语文 考试类型 期末考

考试时间：2012年_1_月11日 考试对象： 三年级

成绩 应考33人，实考_33人，最高98.5分，最低70.5分，平均87.8分，合情况 格率 100%_优秀率42.4%（90分以上）

成绩50分

分布以下

分

布以下

（分）

（分）

（分）

人

数

0

0

0

2

17

14

60-69

70-79

80-89

90-100（分）

百分

6.1%

比

51.5%

42.4%

试卷共九大题，总分为100分。其中“基础知识”包括：书法、看拼音写

题型 词语、辨字填空、多音字、一字多义、句子练习、课文积累、分值占65%；“课分数 外阅读”占15%；习作占20%。

1、试题覆盖所有章节：是（√）；否（ ）

试题 2、重点章节所占分值：恰当（√）；偏多（ ）；偏少（ ）

数量3、试题总量：偏多（√）；适中（）；偏少（）

分析4、实际考试所用时间：全部学生在规定时间内完成（）大多数学生在规定时间内完成（√）；多数学生完不成（）；多数学生只用了（2/3以上）时间（√）

试题难度容易（）；较容易（）；适中（√）；偏难（）；难（）

质量评价

分析

1、学生答题正确率达到90%以上的题目：

一、二、三、四、五、七题。基础知识得分率较高的主要原因是：一是试卷内容紧密联系课本，难度适中。二是学生语文基础知识掌握情况好。

2、错误较多的试题主要是：五题一字多义。

这条河的水是很浅．的。（ ）

这节课的知识很浅。（ ）

试题 （1）出错达30%，（2）出错达60%。一字多义对于三年级学生来质量 讲有一定难度，因为学生平时阅读量小，积累少。

分析 七题积累运用9小题。

典型 请写出两个因留心观察而有所发现发明的事例。

试题 出错达40%，主要原因是对于课本中的补充资料教师不够重视，造分析 成丢分现象。

九题——阅读。

阅读历来是丢分较多的题目，从本次答题情况来看，总体来讲完成良好。丢分主要集中在4题：描写春雨下来时的动作的词语有————。由于动词分散学生不能找全，说明这些学生在平时学习过程中没成养成良好的听讲习惯、思维习惯能及独立解决问题的能力，作为教师对这部分学生指导力度不到位。

从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题：

从学生完成试卷的情况来看，绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实，能够活学活用，个别学生在基础知识积累上较差，表现认字识字能力差、不能联系实际灵活应用。

从卷面上看，近四分之三的学生书写清楚工整，显示出正确的学习态度和良好的答题习惯，个别学生书写潦草，原因主要是学习态度不够端正。

学困生仍是一个亟待解决的问题。

教学 对今后进一步改进教学的思考：

1、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的分析 最好。对此不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复

习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、以读促写，以说促写，要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4、大力度培养学生的学习习惯。在平时教学中，要帮助学生养成良好的写

字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯。

字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯。

5、加大对学困生辅导力度。与家长沟通，家校配合夯实基础。课上多给他们机会锻炼，课下多指导，从思想到基础知识到能力上帮助他们提高。

杜玉辉

2012年1月13日