高考地貌复习课件.pptx

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本节知识结构structureofknowledge常见地貌类型喀斯特地貌河流地貌风沙地貌海岸地貌定义典型分布区代表性地貌景观及主要特点

溶蚀

喀斯特地貌分类孤峰溶沟洼地峰林(石林)峰丛残丘溶洞石钟乳、石幔或石帘石笋石柱钙华喀斯特地貌喀斯特溶蚀地貌喀斯特沉积地貌地表(上)喀斯特:溶沟和石芽、溶蚀洼地和溶蚀谷地、峰林、峰丛、孤峰、天生桥、落水洞、天坑、地表钙华堆积。地下喀斯特:溶洞、石钟乳、石笋、石柱。

一、沟谷的发育过程

河流侵蚀作用作用形式概念出现河段对地貌的影响溯源侵蚀向河流源头方向的侵蚀河源上方使河谷不断向源头方向伸长。下蚀垂直于地面的侵蚀上游使河床加深,河流向纵深方向发展形成“V”型谷侧蚀垂直于两侧的河岸的侵蚀中、下游使谷底展宽、谷坡后退,河流向横向发展,在中游使河床展宽,在下游形成槽型河谷。

河谷的形成河谷的演变初期(上游)______和______侵蚀为主河谷横剖面呈___形中期(中游)_____侵蚀减弱,_____侵蚀加强河谷展宽成熟期(下游)_____侵蚀为主河谷横剖面呈___形V下蚀溯源下蚀侧蚀槽侧蚀河谷加深和延长向两岸侵蚀拓宽沟谷降水、冰雪、融水汇聚沟谷流水下蚀、溯源侵蚀沟谷加深加宽地下水补给V字形峡谷初期(上游)下蚀减弱、侧蚀加强出现河湾侧蚀为主槽型河谷中期(中游)成熟期(下游)

拓展延伸常见的流水地貌——河流阶地地貌A.河流阶地是地壳间歇性抬升和河流下切侵蚀交替进行的,是内外力共同作用的结果。B.阶地越向高处,年代越老。C.有几级阶地,就经历过几次地壳抬升期。D.河流阶地是曾经的河漫滩。阶地上沉积物颗粒大反应:河流径流量大,流水速度快,搬运能力强。阶地河床出露水面河谷拓宽流水侧蚀和堆积河流下蚀河床加深地壳抬升期地壳稳定期阶地面阶地斜坡特点组成

2河流堆积地貌河流堆积地貌山前冲积扇(洪积扇)河流中下游河漫滩平原河口三角洲

冲积平原山前部分,坡度较大,沉积物颗粒较粗;主体部分,坡度较缓,沉积物颗粒较细,湖沼较多;接近河口部分,坡度很缓,沉积物颗粒很细。

真题再现

洪(冲)积扇的概念:在山区,由于地势陡峭,洪水期水流速度快,携带了大量砾石和泥沙。当水流流出山口时,由于地势突然趋于平缓,河道变得开阔,水流速度减慢,河流搬运的物质逐渐在山麓地带沉积下来,形成扇状堆积地貌,称为洪(冲)积扇。洪(冲)积扇不断扩大而彼此相互联合,就形成广阔的洪积一冲积平原。一、冲(洪)积扇的形成及分布冲(洪)积扇

河口三角洲河口三角洲的形成含沙量大降水集中且多暴雨径流量大地势起伏大流速快,冲刷力强植被:植被覆盖率低携沙量:搬运能力强,携带泥沙入海(湖)泥沙沉积量海(湖)水顶托,流速减缓沉积空间:水下坡度变缓、利于泥沙沉积海水运动稳定、地壳沉降相对稳定上游水土流失严重水文水系:河流支流的数量、流域面积、流程等河流堆积地貌

河口三角洲Q1:河口三角洲是怎么形成的?1.泥沙来源:中上游水土流失,河流向下游搬运大量泥沙。2.位置:河流入海口(湖口)处。3.水流速度减慢:地势平坦或沙洲分流。4.水流速度减慢,加上海水(湖水)顶托。5.泥沙堆积,形成三角洲。Q2:三角洲的变化成因及影响(变大、变小、无三角洲)?1、三角洲面积增大:上游泥沙来源增多;海岸线前进(向海);海平面下降;陆地面积增大2、三角洲面积减小:上游泥沙来源减少;海岸线后退(向陆);海平面上升;陆地面积缩小3、河口无三角洲:中上游植被覆盖率高,河水含沙量小;中上游地形相对平坦,泥沙在中游大量沉积;河口附近地形起伏大,流速快,不具备沉积环境;因而无法形成三角洲

在干旱地区,以风力为主形成的各种地貌统称为风沙地貌。分布成因(作用力)类型侵蚀堆积地表多是沙漠和戈壁风大而频繁1、概念2、分布:主要分布在我国西北干旱、半干旱地区。在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸,也能看到风沙地貌。

新月形沙丘,状如新月;有两个不对称的斜坡,迎风坡较缓(缓而呈凸形);背风坡较陡(陡而呈凸形);两翼近似对称,指向下风向。在野外,可以找出沙丘缓坡,判断当地的盛行风向。迎风坡背风坡盛行风迎风坡背风坡盛行风新月形沙丘特征

大风沙源风沙活动外地当地风源植被稀少常年缺少植被季节性缺植被中上游上风地带河滩湖滩正常缺少植被沙滩沙丘人为破坏植被天气气候地形季风风带峡谷、河谷平坦湖泊、海域气温升降水少气旋、冷锋过樵、过垦、过牧水资源不合理使用开矿、工程建设沙源大风思维导图——风沙活动的条件荒漠化沙尘暴风力的影响因素

1.注意沙源地的不同2.注意沙丘、沙洲、沙嘴等相近词的区别3.沙丘属于风积地貌,影响风力大小的因素有哪些?综合题答题时要注意进行建模,包括知识建模、思维建模和答题建模,养成好的答题习惯。风力减小风力受阻

海蚀地貌

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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